鄰居家的孩子一直是我們小時(shí)候的陰影，親貝網(wǎng)小編相信沒幾個(gè)人會(huì)反駁吧？今天親貝網(wǎng)小編在寶媽群里看到有位媽媽感嘆：鄰居家的孩子，2歲就識(shí)字，還會(huì)說好多英語(yǔ)單詞，4歲會(huì)背好多古詩(shī)，結(jié)果上了一年級(jí)，卻連最簡(jiǎn)單的看圖說話都完不成。

　　另個(gè)媽媽接上了：識(shí)字多不等于閱讀理解，孩子早期需要的是父母親子閱讀，可不是簡(jiǎn)單的認(rèn)幾個(gè)漢字。

　　這下可熱鬧了，有人問：孩子到底幾歲開始閱讀呢?

　　有人說，3歲以后吧，早了亂抓亂撕的，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，看不懂也聽不懂。

　　還有的說，一歲多就可以親子共讀了，媽媽讀，寶寶聽，慢慢地就能坐下來主動(dòng)翻書了……

　　現(xiàn)如今，越來越多的家長(zhǎng)重視早期親子閱讀。不過，就像剛才群里媽媽們說的，有很多媽媽不知道從什么時(shí)候開始早期閱讀，該和寶寶讀什么;有的媽媽覺得寶寶小，愛撕書搞破壞，等上學(xué)了再讀;還有部分家長(zhǎng)把閱讀當(dāng)成了識(shí)字，破壞了孩子的閱讀興趣。

　　不同年齡的孩子喜歡不同的玩具，閱讀也是一樣，要根據(jù)不同階段孩子的身心發(fā)展，來選擇適應(yīng)的閱讀材料，只有這樣，才能讓孩子愛上親子閱讀。

　　0-1歲：感知覺發(fā)展的關(guān)鍵期，用手，用嘴，來探索世界。

　　根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，給孩子首選擇材質(zhì)安全的布書，其次是撕不爛的環(huán)保紙質(zhì)。

　　0-1歲幼兒注意力持續(xù)時(shí)間短，適合他們的圖書為兒歌童謠類，認(rèn)知啟蒙類，蘊(yùn)含孩子熟悉的物品。字少圖多，家長(zhǎng)講給孩子的時(shí)候，注意多配合其他感官比如，嗅味覺，觸覺的刺激，有助于維持他們的興趣。

　　1-2歲：進(jìn)入牙牙學(xué)語(yǔ)期，愛模仿，愛探索。

　　這個(gè)時(shí)期可以選擇情節(jié)簡(jiǎn)單，朗朗上口的兒歌，可操作的玩具書，習(xí)慣養(yǎng)成類的讀物。

　　1~2歲孩子處于空間敏感期，不僅對(duì)空間產(chǎn)生了敏感，大小動(dòng)作也開始發(fā)展，喜歡自己翻書，因此可以選擇立體多端變化的洞洞書。

　　愛模仿是這個(gè)時(shí)期的孩子行為特點(diǎn)，他們模仿父母，模仿周圍的人，也喜歡模仿書中的榜樣，所以，可以給孩子選擇一些行為習(xí)慣的書，他們就會(huì)不知不覺中養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　2-3歲：進(jìn)入需要爆發(fā)期，自我意識(shí)逐漸發(fā)展。

　　為這個(gè)時(shí)期的孩子選擇成長(zhǎng)故事，入園準(zhǔn)備準(zhǔn)備和情緒認(rèn)知類的讀物。

　　2-3歲孩子，是人生的第一個(gè)逆反期，通常被稱為“可怕的兩歲”。所以，心理，情緒類的讀物，可以幫助父母更好地引導(dǎo)孩子。

　　同時(shí)，這個(gè)時(shí)期的孩子，面臨入幼兒園的轉(zhuǎn)折，分離焦慮是即將面臨的問題，所以提前準(zhǔn)備此類的專題繪本，將有助于緩解焦慮情緒。

　　3歲以上：開始以影響思維為主，邏輯思維逐漸萌發(fā)，社會(huì)性發(fā)展加強(qiáng)。

　　3歲以后的孩子，進(jìn)入一個(gè)發(fā)展的新時(shí)期，他們關(guān)注和接觸的范圍日益寬廣，形象思維逐漸完善，所以喜歡情節(jié)豐富，結(jié)構(gòu)連貫的故事，可以為孩子準(zhǔn)備情節(jié)豐富的圖書。

　　此外，這個(gè)階段的孩子進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)后，邏輯思維開始萌發(fā)，所以，手工書，思維訓(xùn)練書都是很好的選擇。
　　前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維過程越復(fù)雜，對(duì)智力發(fā)展就越有益。7歲前學(xué)會(huì)閱讀就會(huì)養(yǎng)成一種很重要的技能——邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。”

　　由此可見，早期閱讀具有非常重要的意義：

　　第一，能夠促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)展，學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　熙熙半歲的時(shí)候，我們訂購(gòu)了早教包，每個(gè)月有2-3本繪本。最早是洞洞書，吸引寶寶動(dòng)手翻看，剛開始，每本書也就五頁(yè)左右，內(nèi)容全是寶寶相關(guān)的，比如你好，應(yīng)答，洗手，吃飯，圖畫顏色鮮明，文字簡(jiǎn)單，通過不斷重復(fù)，不知不覺，寶寶在生活中也學(xué)會(huì)了說你好，吃飯等簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，所以說，早期閱讀能夠幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言，學(xué)會(huì)表達(dá)。

　　二 親子共讀，增進(jìn)親子關(guān)系。

　　寶寶在3歲前，最依戀的人就是父母。早期繪本有很多我喜歡媽媽，我喜歡爸爸等親密關(guān)系的繪本，當(dāng)寶寶坐在媽媽懷里，和父母一起閱讀的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生愉悅的情緒體驗(yàn)，從而增進(jìn)親子關(guān)系。

　　三 培養(yǎng)觀察力和專注力

　　幼兒在看圖片時(shí)，通過觀察，想像，思維的加工，配合家長(zhǎng)的講解，就能理解圖畫的意義，這個(gè)過程也就培養(yǎng)了孩子的專注力。

　　這時(shí)候的孩子好奇心強(qiáng)，圖書中有豐富的知識(shí)，大量的信息可以使孩子在潛移默化中開拓眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。

　　四 培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣

　　心理學(xué)研究表明：幼兒的可塑性較大，容易“先入為主”，這個(gè)時(shí)期，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。并且幼年時(shí)期一旦形成了習(xí)慣，一般會(huì)伴隨著孩子一生。

　　親貝網(wǎng)小編建議，家長(zhǎng)不管每天有多忙，都要抽出一段固定的時(shí)間，，和寶寶進(jìn)行親子閱讀，這樣就會(huì)自然而然培養(yǎng)閱讀興趣，形成閱讀的習(xí)慣。

　　信息來源：李雷雷說生活