今天的文章，我們就來聊聊，如何更好地培養(yǎng)孩子的興趣，發(fā)掘孩子的天賦，以及如何避免興趣班半途而廢的事兒。

孩子的興趣不能持久，是很普遍的事兒。究其原因，除了興趣班的教學(xué)較枯燥乏味之外，通常還有以下幾種情況：

父母誤解了孩子的興趣，報(bào)名之時(shí)，下決定太草率

很多父母在給孩子報(bào)興趣班之前，并不了解孩子真正對什么感興趣，只是一廂情愿地認(rèn)為孩子必須有一個(gè)自己的特長。或者單純憑經(jīng)驗(yàn)，將自己的興趣、未完成的愿望嫁接到孩子身上，希望孩子替他實(shí)現(xiàn)。隨著孩子的自我發(fā)展，父母的愿望難免落空。

還有的時(shí)候，父母帶孩子去嘗試興趣班，孩子表現(xiàn)出“喜歡”或者不反感，就立刻爽快地給孩子報(bào)了長程的課，孩子上過幾次課感覺索然無味想要放棄之時(shí)，家長往往會因?yàn)樾奶刍ǖ舻腻X，而拒絕孩子的“放棄”。

為了避免這種情況，父母在給孩子報(bào)名之時(shí)，就該慎重。

首先不能夠?yàn)榱藞?bào)名而報(bào)名，要尊重孩子的意見。其次，即便孩子表露出喜歡，也最好不要立刻干脆地答應(yīng)。

可以提前“預(yù)警”，學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)；可暫時(shí)答應(yīng)孩子，先上幾次課試一試，若孩子真的喜歡，再從長遠(yuǎn)考慮，但前提是，孩子自己要做好思想準(zhǔn)備，立下承諾。這樣一來，將會大大減少孩子半途而廢的情況，提高孩子興趣班學(xué)習(xí)中的耐性。

父母功利心太強(qiáng)，消磨了孩子的興趣，引發(fā)孩子的抵觸、逆反情緒

有些父母，給孩子報(bào)興趣班的時(shí)候，免不了抱著一顆功利心。畢竟興趣班需要花錢，甚至學(xué)費(fèi)不菲。所以，一旦給孩子報(bào)了興趣班，就想要孩子學(xué)出個(gè)名堂來，最好能夠考個(gè)級，這錢才花得值；要是不好好學(xué)，那就白瞎了。

抱著這種功利心，給孩子報(bào)興趣班，往往會不自覺地對孩子的要求過高，并總是監(jiān)督孩子去學(xué)。

而當(dāng)我們在反復(fù)強(qiáng)調(diào)一件事情的重要性的時(shí)候，孩子的逆反心就產(chǎn)生了，尤其是孩子興趣培養(yǎng)初期。孩子很容易產(chǎn)生這種心理：本來是真的喜歡，可父母對我要求太高，我就不想學(xué)了（我怕學(xué)不好辜負(fù)了他們的期望）。

對此，給父母的建議是，放輕松。每個(gè)孩子都有自己的天賦所在。想在生命早期的幾年里就確定孩子未來幾十年要堅(jiān)持的愛好，并最好能夠“從一而終”，不可謂不是“癡人說夢”，再或者說，“太殘酷”，也“太狹隘”。

所以，孩子的學(xué)習(xí)過程中，父母最好更多關(guān)注孩子開心與否、收獲到了什么，而不是哪里又出錯(cuò)了，何時(shí)又該考級了，是不是又偷懶了，等等。總之，允許孩子過程中有情緒起伏，允許孩子有厭倦，甚至允許孩子隨時(shí)放棄，允許孩子“見異思遷”愛上其他的興趣方向。

父母把興趣班這東西看得太嚴(yán)肅，孩子想要放棄興趣班，又缺乏有效溝通

父母不能把興趣班看得太嚴(yán)肅，或者說太嚴(yán)重，也就是要允許孩子有選擇和放棄興趣班的自由。這樣做，當(dāng)然并非意味父母全程不作為。當(dāng)孩子說要放棄興趣班的時(shí)候，記得有效溝通很重要。

因?yàn)椋⒆臃艞壟d趣班的原因各種各樣，可能是真的沒興趣了，也可能學(xué)習(xí)過程中遇到了困難有挫敗感了，還也可能是不喜歡興趣班的授課老師，或者與一起上課的同學(xué)發(fā)生了矛盾……

所以，父母只有和孩子溝通，才能了解孩子是怎么想的。如果孩子說不喜歡興趣班的老師，那就換一個(gè)其他的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；如果學(xué)習(xí)中遇到了困難，那就和他一起解決就好了；如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾，那就引導(dǎo)他解決同學(xué)之間的矛盾……

如果整個(gè)過程中，父母接納孩子的“狀況”，并且陪伴孩子解決困難，那么將會對孩子以后的毅力養(yǎng)成很有幫助。如果孩子就只是厭倦了，那還是要尊重孩子的意愿。

總之，父母需明白，孩子的毅力并非靠父母板著臉“教導(dǎo)”得來的。孩子是因?yàn)轶w會到堅(jiān)持過程中的樂，同時(shí)有父母的支持而受得了堅(jiān)持過程中的苦，于是才能收獲可貴的毅力、耐受性。

當(dāng)然，如果父母能夠陪孩子一起學(xué)習(xí)、一起探索孩子興趣范圍內(nèi)的各種樂趣，甚至讓孩子做小老師來把自己所學(xué)講授出來，那么將會讓孩子的學(xué)習(xí)效果事半功倍。

錯(cuò)誤的獎(jiǎng)懲，也會讓孩子興趣索然

有些父母，在培養(yǎng)孩子興趣愛好的過程中，知道鼓勵(lì)很重要。于是，表揚(yáng)的話不離口。左一個(gè)“真棒”，右一個(gè)“真是個(gè)天才”?？墒?，表揚(yáng)也是個(gè)技術(shù)活，如果運(yùn)用不當(dāng)，反而適得其反。

如，孩子的琴彈得并不好，可父母偏要表揚(yáng)他“談得太好了”，父母泛泛的表揚(yáng)和孩子（尤其是大孩子）的自我認(rèn)知不一致，以至于孩子非但未覺得得到鼓勵(lì)，反而覺得父母只是在敷衍。

還有的父母，對孩子要求過高，害怕表揚(yáng)會讓孩子驕傲，于是，不表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，反而經(jīng)常批評孩子的不足?？墒牵?dāng)孩子的自信心收到戳傷，興趣自然也消弱了。

所以，表揚(yáng)雖重要，但要具體表揚(yáng)，不要泛泛而談。

比如，孩子畫畫，你可以表揚(yáng)孩子的線條（飽滿）、顏色（有張力）、畫面（有想象力）……彈鋼琴，你可以表揚(yáng)孩子的坐姿（像女/男神）、手的姿勢（自然彎曲、很舒服）、手指（靈活），你也可以表揚(yáng)孩子這一次比上一次的進(jìn)步……

如果孩子愿意，還可以把孩子的得意畫作都招貼在墻上，讓孩子給客人表演彈鋼琴……得到更多人的認(rèn)同，會讓孩子更有信心和興趣繼續(xù)練習(xí)這項(xiàng)才藝。