馬上要到農(nóng)歷新年了，你可能想給小朋友們買些玩具作為禮物。大孩子已經(jīng)能表達(dá)自己的渴望，給年齡還小的孩子挑禮物才是難事——給男孩買車，給女孩子買布娃娃？還是準(zhǔn)備顛覆一下傳統(tǒng)思維呢？倫敦大學(xué)城市學(xué)院的心理學(xué)老師Brenda Todd發(fā)表了自己的看法。

男孩買車，女孩洋娃娃，給小朋友買玩具也分性別嗎？

雖然玩具廠商們和廣告商們都喜歡以性別分類來促銷玩具，但男孩和女孩們是否真的會受到不同的玩具吸引呢？這個問題十分重要，它會幫助我們理解，性別是如何對個人的發(fā)展造成影響的。舉個例子，不同性別的孩子對不同玩具的喜愛是否在嬰兒時期就出現(xiàn)了呢？又或者是隨著孩子認(rèn)知到自己的性別，以及認(rèn)知到大人們對男孩和女孩有著不同的期待之后才出現(xiàn)的呢？

一個針對嬰兒偏好的實(shí)驗(yàn)

有清晰的證據(jù)表明，兩歲以上的孩子會對在人們的印象里與他們的性別更“匹配”的玩具更感興趣。而針對更小的嬰兒的研究，則需要依靠解讀嬰兒們在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，在看到玩具或玩具的圖片時所做出的視覺行為來判斷。

所以，在我們和英國倫敦大學(xué)學(xué)院合作的這次研究中，我們的目的就是研究那些被貼上了性別標(biāo)簽的玩具是否對年幼的男孩和女孩同樣有吸引力。

我們的研究對象包括從9個月大的嬰兒到32個月大的幼兒。我們選擇了這個年齡范圍，是因?yàn)檫@個年齡范圍內(nèi)的孩子可以獨(dú)立地移動來顯示他們的興趣所在，而且他們正處在學(xué)習(xí)性別意識的成長階段。在得到家長們同意的前提下，我們選擇了多文化背景的倫敦托兒所來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而非在他們各自家中或者我們的實(shí)驗(yàn)室里，因?yàn)楦改傅某霈F(xiàn)也許會影響他們的行為。

在選擇這次研究使用的玩具之前，我們在倫敦進(jìn)行了一次針對成年人的問卷調(diào)查，向他們提問“如果你要給一個小男孩或小女孩買玩具，你首先會想到什么？”最后我們從調(diào)查中所得到的共識是，給男孩的玩具包括挖掘機(jī)、車子和球，而給女孩的玩具包括洋娃娃、廚具類玩具和粉紅色的泰迪熊。而我們之前的研究也表明，玩具的顏色也會影響孩子的喜好，我們在清單中又加入了藍(lán)色的泰迪熊，來看看男孩子是否會更喜歡藍(lán)色的泰迪熊。

實(shí)驗(yàn)室這樣進(jìn)行的：在距離孩子一米以外的地方，這些玩具被擺成一個半圓形，孩子們需要獨(dú)立地移動到他們感興趣的玩具旁邊來做出選擇。然后我們把每個孩子玩每個玩具的時間記錄了下來。

我們的數(shù)據(jù)來自對47名小女孩和54名小男孩的測試，結(jié)果顯示，不同性別的孩子對屬于各自性別的玩具的喜好是顯著的和壓倒性的。當(dāng)我們把結(jié)果按照實(shí)驗(yàn)對象的年齡分成更小的組別，以對應(yīng)他們對性別的認(rèn)知的不同階段時，結(jié)果仍然是相同的。

禮物的性別偏好受生理和社會規(guī)范雙重影響

在年紀(jì)最小的嬰兒組里（9-12個月的嬰兒），我們發(fā)現(xiàn)所有的男孩子都更喜歡玩球。男孩們玩球的時間占據(jù)了他們所有玩玩具的時間的一半。

相對的，在年紀(jì)最小的嬰兒組里的女孩們，她們玩廚具類玩具的時間的比例和男孩們玩球的時間比例差不多。而不管是男孩還是女孩，對泰迪熊都沒什么興趣。

18個月內(nèi)的男孩和女孩，也會因?yàn)樾詣e而對玩具有著不同的喜好，這一發(fā)現(xiàn)說明了，在開始更廣泛的社會交際之前，性別對玩具喜好的影響就已經(jīng)存在了。但是這樣的傾向性也可能會被修正，隨著孩子的成長，他們會給自己貼上男孩和女孩的標(biāo)簽，并學(xué)會更多的社會規(guī)范。

我們的研究還發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長，男孩對于“男性類別”的興趣也會逐漸增加，而女孩組卻呈現(xiàn)出不同的模式。雖然每個年齡段的女孩都更偏愛“女性類別”的玩具，但年齡最小的那一組的傾向性卻是最強(qiáng)的。而當(dāng)男孩和女孩接近3歲時，他們對“男性類別“的玩具的興趣都增強(qiáng)了。這就對現(xiàn)有的“玩具性別”的假設(shè)提出了質(zhì)疑，到底什么才是真正的“男孩玩具”或者“女孩玩具”？

所以，除了發(fā)現(xiàn)不同性別的孩子對玩具的不同喜好之外，我們還發(fā)現(xiàn)了男孩和女孩在發(fā)展路徑上的不同。我們只能推測，至少在我們研究的地域內(nèi)，對于男孩的思維定式可能比對女孩的思維定式更為頑固。在現(xiàn)代社會里，人們更常鼓勵女孩玩“男性類別”的玩具，而不那么鼓勵男孩扮演一些照顧他人的角色。

當(dāng)然了，我們的研究中也有那么些男孩和女孩并沒有選擇典型的“男孩”或“女孩”玩具，所以在給孩子們選擇玩具時，最好還是保持這樣的想法：每個孩子都是獨(dú)立的個體。