記得微博上一直流傳了很久德國(guó)幼兒園的秘密，是說(shuō)德國(guó)幼兒園就是每天玩兒，而且還有很多很有意思的各種主題活動(dòng)，參觀郵局消防站啊，去森林里徒步啊，德國(guó)幼兒園的活動(dòng)這么豐富多彩，所以孩子都很喜歡幼兒園！

但是德國(guó)孩子入園到底哭不哭呢？

德國(guó)孩子從會(huì)坐會(huì)爬會(huì)手抓面包了就開始被當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，他們很早就會(huì)自己吃飯， 會(huì)自己穿衣服，會(huì)把自己的尿片扔到垃圾桶，三歲時(shí)已經(jīng)能聽懂很多道理并和周圍人能很好的溝通，所以孩子遇到幼兒園老師也都沒(méi)有問(wèn)題！

這里插播一下幼兒園的情況：幼兒園大多都是半天，中午12點(diǎn)結(jié)束，如果在幼兒園吃飯的，可以呆到下午一點(diǎn)半，當(dāng)然還有更長(zhǎng)的，例如父母雙職工的孩子可以呆到下午3點(diǎn)鐘，然后就沒(méi)有然后了！

半天孩子在幼兒園里干什么？三歲剛?cè)雸@的孩子，可以自由選擇是否午睡，可以自由選擇玩什么，和誰(shuí)玩？到了固定戶外時(shí)間，也有很大的自由度，滑梯，秋千，爬城堡，玩沙子，都是自己說(shuō)了算！

幼兒園一般早晨9點(diǎn)鐘會(huì)有半小時(shí)的集中時(shí)間，也就是說(shuō)在幼兒園半天也就這30分鐘老師會(huì)讓孩子坐在凳子上圍成圈兒，老師會(huì)組織唱歌，講故事，或者和孩子們溝通，例如一些主題知識(shí)，或者讓小小朋友根據(jù)主題發(fā)表意見！

幼兒園里沒(méi)有算術(shù)和識(shí)字，老師也不布置作業(yè)，大部分時(shí)間是各種游戲，手工，或者小組活動(dòng)，孩子們不會(huì)因?yàn)閷懖缓米挚薇亲?，也不?huì)因?yàn)槠磮D搭不好而發(fā)脾氣，也不會(huì)和小朋友因?yàn)閾屚婢叨蟠虺鍪郑?/p>

但是，幼兒園一定，肯定，也必需的，會(huì)有很多規(guī)矩規(guī)則和要求！

再說(shuō)說(shuō)德國(guó)孩子在家里：大多的孩子在家里會(huì)有兄弟姐妹或者寵物，很多媽媽還能全職陪伴，所以孩子們很小就懂得和他人相處的方式，很多孩子很小就能很好的表達(dá)自己的想法，大多的孩子都很有安全感，所以孩子們走出家門也都基本很自信，對(duì)周圍的世界更容易持有接納和擁抱的能力！

我就想問(wèn)：德國(guó)孩子入園到底哭不哭？

好吧， 答案只能是：德國(guó)孩子入園也有哭的！

每個(gè)人面對(duì)陌生環(huán)境所體驗(yàn)到的緊張不安都不一樣，包括對(duì)抗方法也不同！

哭，其實(shí)只是一種直接的對(duì)抗方法，老師和父母更容易有的放矢找出安撫方法！

不哭，才值得老師和父母深究！

不哭的孩子，他肯定也有緊張，但是他的處理方法就需要尤其父母多觀察，除了先分辨是正面的不哭還是負(fù)面的不哭，還要理清不哭的真實(shí)原因，同時(shí)要明辨不哭的孩子所采用的對(duì)抗緊張的方式！

所以說(shuō)，孩子入園，哭很正常，不哭，則要細(xì)究！

先說(shuō)正面的不哭的孩子，就是說(shuō)他對(duì)陌生環(huán)境表現(xiàn)得友好而正常，自己也能嫻熟面對(duì)，對(duì)新環(huán)境有探究的熱情，對(duì)其他人也有交流的愿望，這樣的孩子基本都有足夠的安全感，一般在家里都會(huì)有兄弟姐妹！

負(fù)面的不哭的孩子老師和家長(zhǎng)都會(huì)比較小心：

他們不選擇哭出來(lái)，而是用自己的小能量去抗衡陌生的不安！

1、例如有些選擇不說(shuō)話，不走動(dòng)，不和其他人溝通，他只是默默的看，默默的緊張，默默的抗拒！

2、有些選擇把自己武裝成銅墻鐵壁，別人一走近，他就會(huì)過(guò)激反應(yīng)：尖叫，推搡，謾罵，動(dòng)粗！

這兩類孩子比那些直接哭出來(lái)的孩子相比，都需要老師和家長(zhǎng)做更多溫柔細(xì)致的工作，孩子入園，只是孩子和這個(gè)世界對(duì)接的第一步，如果家長(zhǎng)漠視或過(guò)度緊張都會(huì)不是不當(dāng)之舉！

德國(guó)幼兒園老師會(huì)根據(jù)孩子情況指導(dǎo)父母早上送孩子的形式和內(nèi)容：

1、哭鬧不肯讓父母離開的孩子，老師會(huì)溫柔而帶力量的帶孩子去教室，父母需要果斷和孩子說(shuō)好再見并擁抱然后頭也不要回的離開即可！

2、不哭但是抱著媽媽腿不肯進(jìn)教室的孩子，老師會(huì)蹲下來(lái)和孩子溫和的“再保證一遍：媽媽中午就會(huì)來(lái)接你，你的好朋友已經(jīng)在等你了，請(qǐng)和媽媽說(shuō)再見！”！

3、不哭，但明顯緊張不安的孩子，老師會(huì)抱起孩子并一起和媽媽說(shuō)再見，然后果斷帶孩子進(jìn)教室！

4、在教室里依然哭喊嘶鳴的孩子，會(huì)有個(gè)安靜角落讓孩子發(fā)泄，等情緒稍微平復(fù)些老師會(huì)過(guò)去溫和對(duì)話！

大原則：早上送孩子入園，家長(zhǎng)要晴朗自信溫和，因?yàn)楦改傅那榫w會(huì)直接影響孩子做出的判斷和行動(dòng)！