走進中衛(wèi)市某縣幼兒園，正在帶孩子們做游戲、學唱歌的幼師，是清一色的女教師；來到銀川幼兒師范學院，各班級里刻苦學習鋼琴、舞蹈及各種幼教知識的學生中，也看不到男生的影子。“難道幼兒教育只能有女教師嗎？教育不能女性化，孩子們更需要陽剛教育！”6月16日，在調(diào)研我區(qū)學前教育工作時，自治區(qū)人大常委會組成人員發(fā)出這樣的感嘆。

目前，我區(qū)各地學齡前教育中男教師比例明顯不足，特別是在幼兒園，90%以上的教師是女性。一些幼兒園甚至連男教師廁所都沒有。“的確，女教師更具耐心，對待幼兒更貼心、細致，女教師培養(yǎng)出的孩子更乖巧、聽話、順從，但孩子在成長中還需要勇敢、膽量和競爭的精神，外在上需要強健的體格、良好的運動能力，這往往是女教師不能給予的。”謝建勇委員說。

“很多小男孩在女教師長期潛移默化的影響下，不經(jīng)意間學習了女性的特質(zhì)而缺乏男子漢氣概。”曹國建委員說，現(xiàn)在很多孩子的家庭教育基本上以母親為主導，父親顧不上教育孩子，如果幼兒園里也全部是女教師，這對孩子的成長將是一大缺失。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，受傳統(tǒng)觀念影響，很少有男性愿意從事幼教職業(yè)。銀川幼兒師范學院負責人稱，該校面向全區(qū)招生，每年主動報考的男生少之又少。

人大常委會組成人員建議，教育部門應在政策方面作出努力，比如在工資待遇等方面予以政策傾斜，鼓勵和吸引男性從事幼教職業(yè)；對幼兒教育中男性教師比例做出相關規(guī)定，把男教師比例作為幼兒園辦園的考核指標；師范院校采取定向錄取方式培養(yǎng)男幼師等，通過一系列行之有效的措施，增加幼兒園男教師的比例。

（原標題：寧夏各地男幼師緊缺）