每個孩子都有著適合自己的學(xué)習(xí)方式，你以為是單單靠大腦嗎?不是的，有的人靠眼睛、有的人靠耳朵，還有靠肢體的，那么，你的孩子是哪一種呢?

　　我們將側(cè)重其中某個通道的學(xué)習(xí)方式稱為視覺型、聽覺型和運動型的學(xué)習(xí)類型。這樣劃分不等于說孩子的學(xué)習(xí)方式只利用某一種單一通道來進行，而是說這個孩子的某一個感覺通道比其他的感覺通道更容易協(xié)調(diào)并更容易影響學(xué)習(xí)。

　　發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢以及他們獨特的學(xué)習(xí)方式，可以幫助孩子在面臨學(xué)習(xí)困難時更了解自己、更容易看到希望。確定孩子的學(xué)習(xí)類型，不是要給孩子貼上標(biāo)簽，歸于某一類型進行單一方式的引導(dǎo)，而是要了解孩子的特點，從而讓孩子在學(xué)習(xí)過程中可以揚長避短，更有效地學(xué)習(xí)。

針對不同的學(xué)習(xí)類型要給予孩子們怎樣的輔導(dǎo)策略呢？

　　1、視覺型

　　這類孩子的觀察力敏銳。在小的時候，他們就經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)其他孩子或大人沒有注意到的東西，他們會很早認(rèn)識顏色，喜歡玩拼圖游戲，長時間畫畫也不覺得厭煩。他們在哭鬧時，一看見父母的臉或心愛的玩具，就會很快平靜下來。

　　這類孩子不大喜歡用語言來表達(dá)自己，但有著極強的想象力和視覺注意力。他們會很快把自己的玩具和書本整理好，并且能把看到的東西畫出來。這類孩子的動手能力很強，喜歡拆拼或者組裝玩具和零件。

您可以——

　　和他一起制訂一份有規(guī)律的活動計劃，并且把不同時間需要做的事情用不同的顏色標(biāo)注出來。比如吃飯時間用紅色，寫作業(yè)的時間用黃色，游戲時間用綠色，使他能清楚地獲得提示，合理地安排自己的學(xué)習(xí)生活;

　　給孩子提供一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和一張整潔的書桌，讓孩子能夠集中注意力;

　　在孩子記憶某些概念或者知識要點時，可以讓他閉上眼睛，想象用圖畫或者實物形象來與之產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，以提高記憶效率;

　　當(dāng)孩子閱讀時，可以讓他邊讀邊做筆記，因為做筆記是視覺型孩子的強項;

　　還可以用卡片來幫助孩子學(xué)習(xí)，不同的科目或者不同的學(xué)習(xí)目的制作不同的卡片，隨時可以查閱;

　　用提綱或圖表幫助孩子預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，因為視覺型孩子有較強的構(gòu)圖能力，而且這種方法能促進孩子左右腦的運用，因此可以提高孩子對所學(xué)知識的理解;

　　可以使用計算機演示或者操作實驗來幫助孩子更好的理解知識。

　　2、聽覺型

　　這類孩子的口語表達(dá)能力極強。他們從小喜歡聽或講故事，聽課容易記住;對父母的口頭指示反應(yīng)迅速，不用一遍遍地重復(fù);喜歡音樂、戲劇及有表現(xiàn)力的活動。如果要求他們用語言把作業(yè)報告出來，將是他們最覺得快樂的學(xué)習(xí)方式。

　　聽覺型的孩子往往會因為聽覺過于敏感而容易分散注意力，或者上課時喜歡講話而受到批評和責(zé)備。

您可以——

　　用含有節(jié)奏和韻律的兒歌或者詩詞幫助他們更快的記憶;

　　大聲朗讀有助于聽覺型孩子對概念有更好的理解;

　　組成學(xué)習(xí)小組，在小組中他們可以通過交談、討論、朗讀等方式促進學(xué)習(xí);

　　提供一個相對安靜的學(xué)習(xí)場所，來幫助孩子集中注意力;

　　讓孩子把思考過程用語言報告出來，有助于他們理清思路，自動糾正錯誤理解;

　　讓孩子把學(xué)習(xí)中碰到的問題用錄音機錄下來，并在每個問題后面留出一段時間，然后邊重放邊讓孩子自己回答，這種方式可以充分地利用聽覺型孩子喜歡聽、愿意說的特點，進行有效的學(xué)習(xí);

　　多用鼓勵性的語言激勵孩子的學(xué)習(xí)熱情，因為聽覺型的孩子對于語言的感受性是非常強烈的，對他說過的話很容易變成他內(nèi)心的自我激勵或者壓力。

　　3、運動型

　　這類孩子好動，總是喜歡把自己的身體融入到學(xué)習(xí)活動中，對他們來說“做”永遠(yuǎn)比“聽”“看”來的更快更容易。

　　他們往往在運動協(xié)調(diào)性上表現(xiàn)優(yōu)異，喜歡節(jié)奏感強、技巧性高的活動，很快就能把某項技巧學(xué)得有模有樣;他們擅長用具體的事物和操作當(dāng)做學(xué)習(xí)工具，通過接觸和實驗來掌握或理解所學(xué)的知識。

　　通常，這類孩子有很強烈的好奇心，富有創(chuàng)造性，喜歡聯(lián)想，總是跳躍性地思考很多問題。然而正是由于他們充沛的精力、強烈的好奇心、手腳不停的動作，也使他們很容易被扣上“多動”的帽子。

您可以——

　　理解他們不是天生的“破壞者”，許多行為只是他們想要積極學(xué)習(xí)的表現(xiàn)而已。

　　多用實物來幫助孩子記憶所學(xué)的知識，讓那個孩子感到“玩中學(xué)、做中學(xué)”的無限樂趣;

　　準(zhǔn)備一大塊黑板，讓孩子在上面寫、畫，以便幫助他把所接受的信息以動作的形式存儲起來;

　　讓孩子當(dāng)老師，給全家人上課，有研究表明，當(dāng)一個人把信息傳達(dá)給別人時，他自己可以保存90%以上的內(nèi)容;

　　讓孩子在活動過程中進行學(xué)習(xí)，比如一邊收拾玩具一邊練習(xí)數(shù)學(xué)計算，一邊整理衣服一邊學(xué)習(xí)相同和不同的概念等;

　　讓孩子在閱讀過程中停下來并提問“猜猜下面會發(fā)生什么事?”以此來發(fā)揮孩子想象力豐富的特點，發(fā)展他們的思維能力;

　　對孩子多使用手勢語言，有研究證明，手勢語言有助于孩子關(guān)注和理解你所說的內(nèi)容;

　　對孩子的鼓勵，不要光停留在眼神和語言上，最好給他一個擁抱，因為運動型的孩子往往更喜歡感受大人的撫摸。