各位聽眾，上周末，本市一些民辦幼兒園、小學(xué)集中舉行面試，入取率僅5%左右。一些教育和心理學(xué)專家認(rèn)為，這樣選拔的結(jié)果，被錄取的小部分孩子未必是最優(yōu)秀的，而大多數(shù)陪綁參與、最后落選的孩子，對(duì)他們的心理造成傷害是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。請(qǐng)聽報(bào)道：

現(xiàn)在想進(jìn)好一點(diǎn)的幼兒園和小學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高考。如果說高考或者中考的考生都已經(jīng)成年，他們應(yīng)該能夠承受失敗，那要進(jìn)幼兒園或者小學(xué)的孩子，又如何承受這么大的壓力呢？盧灣區(qū)一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾坦誠(chéng)地指出，任何形式的面試，對(duì)他們的心理而言都是無法接受的。

[實(shí)況：所有的教育都應(yīng)該符合學(xué)生的年齡特征，如果在他們幼小的時(shí)候，就采取這樣一種面試的形式，無形當(dāng)中會(huì)給孩子造成壓力。而且，我覺得沒有必要把成人世界這種競(jìng)爭(zhēng)，過早的把它放入孩子不該承受的年齡。]

心理學(xué)博士葉斌說，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)不當(dāng)，甚至因?yàn)槭《?zé)怪孩子，會(huì)讓孩子的心理從此埋下恐懼。

[實(shí)況：甚至這種恐懼會(huì)延續(xù)到下一次，升中學(xué)、高中的考試，甚至大學(xué)。有很多考試焦慮就是這樣慢慢形成的，很害怕那個(gè)結(jié)果，而且是不能輸?shù)?。另外，還有可能負(fù)面的影響就是很厭學(xué)。如果沒有小學(xué)，我的日子過得好好的，但因?yàn)橛行W(xué)，我開始挨批了。]

即使成功，也不一定快樂。記者采訪到一位何女士，她在20年前，曾經(jīng)用整整一年的時(shí)間，培訓(xùn)兒子，結(jié)果如愿考上了一所十年一貫制的名校。她的兒子現(xiàn)在已經(jīng)踏上了工作崗位，但回憶20年前的那段經(jīng)歷，也是后怕無窮：

[實(shí)況：他覺得早期的教育蠻痛苦的，因?yàn)樗仨氁M(jìn)這個(gè)學(xué)校，母親花了一年多的時(shí)間，家里很多人都看著他。他心理壓力很大，當(dāng)時(shí)我們做母親的，不知道。]

何女士曾經(jīng)以為，20年前的經(jīng)歷不會(huì)延續(xù)到她兒子的下一代，但萬萬沒想到，現(xiàn)在的情況比當(dāng)年慘烈地多。教育專家，程華說，就他長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)來看，這種入學(xué)考試根本無法甄別孩子的優(yōu)秀與否。經(jīng)?？嫉谝?、第二，也絕不意味著將來就會(huì)出眾。反而是一些讀書比較輕松，知識(shí)面涉及非常廣，在學(xué)校里成績(jī)中等的孩子，優(yōu)秀的概率較高。程華說：要改變現(xiàn)在的現(xiàn)狀，唯一的出路就是走均衡發(fā)展的道路。

[實(shí)況：就一條，走均衡發(fā)展的道路，教育均衡、公平，慢慢的可能好一點(diǎn)，教育不均衡的話，這個(gè)現(xiàn)象是改變不了的。]