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在這一階段，小孩逐步成為進食的主體，家長的作用應(yīng)從主導轉(zhuǎn)變成輔助作用，通過鼓勵和協(xié)助小孩進食，讓小孩感到進食的快樂，和大人一起享受食物的美味。

如果這時家長仍然給小孩喂飯，勢必給小孩帶來不同程度的傷害。

喂飯，小孩“受傷”知多少?

其一是對咀嚼功能的傷害。

由于家長喂飯，往往導致小孩進食時狼吞虎咽，不能充分咀嚼食物，使牙齒的正常發(fā)育、臉部的肌肉鍛煉受到影響，對牙齒的堅固、預防齲齒等起到不好的作用，甚至對小孩未來的面容都有一定程度的影響。

其二是對消化吸收功能的影響。

食物咀嚼不充分，咽下肚子不易消化。

其三是心理負擔過重或角色不明。

在喂飯的過程中，家長的各種行為和形形色色的表現(xiàn)，給小孩帶來不同程度地心理壓力和傷害。如有的家長由于趕時間，一邊喂飯一邊催促小孩快吃，久而久之會使孩子感到吃飯是一種負擔，覺得進食毫無樂趣。

許多孩子對吃飯所持的抵制態(tài)度，厭食、挑食的習慣，就是在這種情況下產(chǎn)生的。還有的家長，在給孩子喂飯時，往往一邊喂飯一邊與其游戲，一頓飯經(jīng)常要喂一個小時以上。這樣作為孩子心情固然不錯，但是孩子并不明白這是在吃飯還是在做游戲，角色不明。

如形成不良習慣，一旦沒有游戲伴隨，飯當然就吃不下去了。這種行為如繼續(xù)下去，將導致小孩的注意力不集中，影響今后的學習和工作。還有的家長在喂飯時，為了讓孩子多吃一點，一邊喂一邊承諾給孩子各種東西。這樣一旦形成習慣，孩子就可能認為，通過吃飯可以獲取某些利益。

其四會影響小孩動作平衡的建立。

據(jù)專家研究，中國人聰明與我們長期使用筷子作為進食的工具有關(guān)。孩子自主進食，完成一個進食動作，需要手、嘴、眼的相互協(xié)調(diào)配合，如用筷子，動作就更加精細，協(xié)調(diào)與平衡能力就更強。如果到了五六歲仍需家長喂飯，這對孩子的動作平衡與協(xié)調(diào)，甚至對智力都有不良影響。

還有，喂飯過量可能將孩子的胃撐大，造成小兒肥胖。

喂飯作為家長對自己孩子的關(guān)愛本無可非議，但如果過分關(guān)愛，往往事與愿違，給孩子帶來不必要的傷害，這是每一個家長所不愿意看到的。家長應(yīng)讓孩子知道，吃飯的主體是孩子自己，而不是家長，吃飯是自己生長的需要，并不是為家長而吃飯。

鼓勵孩子自己吃飯，剛開始單獨進食時灑落食物、弄臟衣物不予責怪，對孩子在吃飯過程出現(xiàn)的不良行為不遷就，逐步養(yǎng)成孩子良好的飲食習慣，對孩子來說，善莫大焉。

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來源：作者：admin

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