避免引起不快的比較
在我們一起研究卡通插圖的時(shí)候，大家也常常同時(shí)冒出各種評(píng)價(jià)之聲。大家一致認(rèn)為，即便是善意的比較也可能帶來(lái)傷害的后果。有幾個(gè)人說(shuō)，他們明白了，這類所謂的“贊許”會(huì)讓一個(gè)孩子得到鼓勵(lì)同時(shí)，另外一個(gè)孩子消沉下去。我正打算推進(jìn)到下一個(gè)話題的時(shí)候，注意到有幾個(gè)人露出了皺眉的表情。
“你有點(diǎn)困惑哦?！蔽艺f(shuō)。
他們看起來(lái)對(duì)不少問(wèn)題都感到困惑，我盡力對(duì)他們關(guān)心的問(wèn)題一一作答。
“我們都生活在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)中。難道一個(gè)孩子不需要在家中參與競(jìng)爭(zhēng)，從而為今后步入外面世界‘堅(jiān)持自我’做好準(zhǔn)備么？”
“如果你說(shuō)的‘堅(jiān)持自我’是勝任職責(zé)、全心投入并且實(shí)現(xiàn)目標(biāo)——其實(shí)這一切都能夠在一個(gè)鼓勵(lì)合作的環(huán)境中學(xué)到。對(duì)我來(lái)說(shuō)，在一種合作的氛圍下成長(zhǎng)起來(lái)的最佳作用在于這種環(huán)境所帶來(lái)的作用——它會(huì)使你更加尊重他人，對(duì)自己也更自信?！?/p>
“但是難道競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有任何好處嗎？”
“確實(shí)，在獲得成果的過(guò)程中，競(jìng)爭(zhēng)也起到鞭策激勵(lì)的作用，但是它會(huì)讓你付出代價(jià)。針對(duì)學(xué)校和商界人士的研究表明，一旦競(jìng)爭(zhēng)加劇，人們的身體往往會(huì)出現(xiàn)頭疼、胃疼、背痛的癥狀，伴隨而來(lái)的還有情緒上的不適，他們會(huì)更加焦慮、疑心更重、敵意更強(qiáng)。我們的家庭，應(yīng)該是一座遠(yuǎn)離此類壓力的天堂圣地。”
“我從不拿誰(shuí)作比較，哪怕只是對(duì)我女兒說(shuō)一件我兒子表現(xiàn)好的事情，她的反應(yīng)就好像是我在拿她作比較。她會(huì)說(shuō)：‘你覺(jué)得他比我好。’我真是搞不懂她。”
“孩子們常常會(huì)認(rèn)為，對(duì)兄弟姐妹的表?yè)P(yáng)，就是對(duì)他的批評(píng)。他們會(huì)自動(dòng)翻譯你的話，‘你哥哥特別會(huì)體貼人’，在他們看來(lái)就是‘媽媽覺(jué)得我不夠體貼’。最好的做法就是收起甜言蜜語(yǔ)，別讓那些聽(tīng)風(fēng)就是雨的孩子們聽(tīng)到你對(duì)誰(shuí)誰(shuí)冒出什么熱情洋溢的夸贊?！?/p>
“但是，如果某個(gè)孩子跟你說(shuō)了一件他/她做的非常特別的事情，其他孩子都站在一旁聽(tīng)著，你應(yīng)該怎么做呢？”
“這種情況確實(shí)難辦。我們不想瞞騙為自己的成就激動(dòng)不已的孩子，但也希望面對(duì)其他孩子的感受時(shí)做得細(xì)膩體貼一些。如果把你所想到的這個(gè)孩子可能的感受描述出來(lái)(‘你一定特別為自己感到驕傲啦！’)，或者是描述一下孩子所取得的成就(‘堅(jiān)持不懈的努力讓你贏得了這枚獎(jiǎng)牌’)，應(yīng)該就是萬(wàn)無(wú)一失的做法了?！?/p>
“訣竅就是不要畫蛇添足，什么‘我真激動(dòng)啊，我迫不及待想要把這件事告訴你爸爸和所有的鄰居哦’這樣的話不要冒出來(lái)。你應(yīng)該把因某一孩子所取得成就而產(chǎn)生的激動(dòng)和熱情暫時(shí)收起來(lái)，等到你們倆單獨(dú)相處時(shí)再向他/她吐露。因?yàn)閷?duì)其他的孩子來(lái)說(shuō)，這些話他們未必想聽(tīng)呢。”
“不過(guò)，有時(shí)候也沒(méi)法避免其他孩子會(huì)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)的話——比如發(fā)放成績(jī)單的時(shí)候。在我們家，兩個(gè)孩子總會(huì)在同一時(shí)間把他們各自的成績(jī)單塞給我。上個(gè)禮拜，我兒子迫不及待地把他的數(shù)學(xué)B分(比起上次的C有了進(jìn)步)給我看，就在我對(duì)他的進(jìn)步‘大呼小叫’的時(shí)候，他的姐姐秀出了她在數(shù)學(xué)上取得的A。突然間，兒子好像泄了氣的皮球，一下子消停了下來(lái)。他得到的B好像沒(méi)有什么價(jià)值可言了?！?/p>
“你可以肯定地告訴兩個(gè)孩子，‘我們不需要拿成績(jī)單互相比較?！銈冞^(guò)去的6周時(shí)間，在學(xué)校的功課成績(jī)與行為操守都有記錄在案。我希望能和你們倆坐下來(lái)分別單獨(dú)談?wù)?，這樣我就能了解老師對(duì)你們的評(píng)價(jià)并且聽(tīng)聽(tīng)你們對(duì)自己所取得進(jìn)步的感想?！?/p>
“但是，怎么樣才能阻止孩子們?cè)谖也辉趫?chǎng)的情況下拿著成績(jī)單互相比較呢？”
“你做不到，也沒(méi)有必要這樣做。如果他們想把自己的成績(jī)單拿給對(duì)方看，那是他們自己的事情。重要的問(wèn)題是讓他們知道，父母把他們當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待，沒(méi)有興趣拿他們的成績(jī)進(jìn)行比較?！?/p>
看起來(lái)好像沒(méi)有別的問(wèn)題了。我正試圖作總結(jié)，卻看到一位女士沖我揮手，她看到我的眼神，馬上就開(kāi)始述說(shuō)：
“如果我的孩子們只是拿成績(jī)作比較，我可真是要欣喜若狂了。關(guān)鍵是他們事事樣樣都要比，每天從早到晚地比，就連他們的肚臍眼都要比?！业亩悄毷峭孪莸摹愕氖峭馔沟摹！宜麄兛偸遣粩嗟赜^察對(duì)方擁有的東西并為此產(chǎn)生擔(dān)憂之情：‘這個(gè)更好一些……他的更漂亮……你給他買了那個(gè)??？為什么你不給我買一個(gè)啊？’我發(fā)現(xiàn)自己始終都得努力做到對(duì)他們完全平等。他們搞得我簡(jiǎn)直是精疲力竭，如果我給格里高利買了一雙襪子，也必須得給達(dá)拉買一雙，哪怕她根本就用不上。”
我環(huán)視了一下四周?！按_實(shí)，”我說(shuō)，“其他人都沒(méi)遇到這樣的問(wèn)題，咱們這里沒(méi)有誰(shuí)的孩子總是不斷地相互比較并且要求得到同等的待遇?！?/p>
屋內(nèi)一片嘆息和哄笑。
“女士們先生們，”我開(kāi)始宣布，“現(xiàn)在大家可以從沉重的負(fù)擔(dān)中輕松地解脫出來(lái)了。下個(gè)禮拜來(lái)上課的時(shí)候，我們?cè)噲D揭示孩子們總是要求得到同等待遇這一現(xiàn)象背后的秘密。與此同時(shí)，我們也會(huì)看一下，你努力不在孩子之間作比較，究竟會(huì)帶來(lái)了怎樣的效果?！?/p>
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