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許多家長(zhǎng)常煩惱，為什么我的孩子一不如意時(shí)，就大聲吼叫、哭鬧不休，或是摔東西，真是不知該如何是好。面對(duì)孩子不當(dāng)行為時(shí)，父母應(yīng)先學(xué)習(xí)控制自己的情緒，了解孩子發(fā)脾氣的原因，然后尋求一個(gè)解決方法。
“媽媽帶我去公園玩好嗎?”“文文，不行！外面要下雨了，不可以出去玩?！薄拔乙鋈ネ胬玻 薄安豢梢?，文文要聽(tīng)話，不可以吵鬧，早上已經(jīng)帶你出去玩過(guò)了啊！”“不管，不管，我要出去玩！”這時(shí)的文文已經(jīng)漲紅著臉，開(kāi)始賴(lài)在地上大哭大鬧，無(wú)論媽媽怎么說(shuō)他都不聽(tīng)，一定要出去，最后拗不過(guò)文文的吵鬧，媽媽只好妥協(xié)帶他到樓下走一圈。每天幾乎都得面對(duì)孩子突然的脾氣不佳，真是不知如何是好?
孩子為什么會(huì)發(fā)脾氣?
當(dāng)孩子發(fā)脾氣躺在地上大哭大鬧時(shí)，許多家長(zhǎng)不是用哄帶騙的，就是百般遷就，或是忍不住暴怒的情緒將孩子打一頓了事。其實(shí)孩子會(huì)產(chǎn)生脾氣不佳的原因有很多，其中包括：
1、身體不舒服 一歲以?xún)?nèi)的幼兒情緒不佳大多與身體不舒服有關(guān)，如餓了、困了、尿布濕了或是生病了，由于語(yǔ)言表達(dá)能力不佳、不太會(huì)說(shuō)，所以只能以情緒來(lái)表達(dá)不滿。
2、缺乏安全感 寶寶六個(gè)月大左右就懂得認(rèn)人，喜歡給自己親人抱，親人走了就會(huì)不高興；對(duì)陌生環(huán)境及陌生人所帶來(lái)的不安全感和恐懼會(huì)突然大哭。
3、先天氣質(zhì) 如忍受度低、專(zhuān)注力短、較為急躁或較好動(dòng)等氣質(zhì)，情緒起伏往往較大，一遇到不順心事情，就容易有情緒反應(yīng)。
4、吸引注意 有些孩子認(rèn)為有了弟弟妹妹之后，父母較不重視他，但如果淘氣或發(fā)脾氣，惹父母不高興，就會(huì)吸引他們的關(guān)注，滿足其被愛(ài)的需求。
5、為達(dá)目的 孩子從生活經(jīng)驗(yàn)得出，“發(fā)脾氣”可以達(dá)到自己的目的，這種不良的行為與大人的遷就和過(guò)度關(guān)注有關(guān)。
6、受父母脾氣影響 孩子的行為模式常常是模仿而來(lái)的，如：大人常用憤怒的方式來(lái)表達(dá)情緒或解決事情。因此要改變孩子暴躁脾氣和行為，要從大人自身做起，把生活環(huán)境中的模仿因子去除。
7、季節(jié)因素 春夏兩季，天氣溫和、陽(yáng)光充足，往往帶給人心情舒暢：相反的，冬季或陰雨綿綿，容易使人心情浮躁和憂郁。
8、人際關(guān)系不佳 現(xiàn)在獨(dú)生子女多，在家中想要什么父母都可以滿足，予取予求；但是進(jìn)入學(xué)校之后，團(tuán)體生活、人際互動(dòng)不佳，影響情緒，如游戲時(shí)的爭(zhēng)執(zhí)、欲望受挫、行動(dòng)被干擾、被人責(zé)罵及與人爭(zhēng)吵等。
用點(diǎn)心想出解決對(duì)策
心理學(xué)家分析，嬰兒在出生后三個(gè)月就有憤怒的情緒，九個(gè)月大已很明顯；二歲左右，幼兒情緒發(fā)展更進(jìn)一步，他的要求變多了，不滿足的情況也常發(fā)生，但是由于他們的語(yǔ)言表達(dá)能力不夠，所以會(huì)莫名其妙的發(fā)脾氣。而三歲以上的孩子語(yǔ)言和想法都更有進(jìn)展，也開(kāi)始進(jìn)入了“反抗期”階段，他們喜歡自己動(dòng)手做，也常用“不”來(lái)表示自己的獨(dú)立性，若家長(zhǎng)不明白，無(wú)意間澆熄孩子自己動(dòng)手做的樂(lè)趣，就容易引起孩子憤怒情緒。
當(dāng)孩子發(fā)起脾氣、大哭大鬧時(shí)，父母可別跟著生氣，不妨先穩(wěn)定自己的情緒，然后根據(jù)狀況尋求一個(gè)適合解決方法：
1、設(shè)法了解原因：家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有不愉快情緒時(shí)，應(yīng)設(shè)法了解其原因，三歲左右的幼兒，家長(zhǎng)不妨可以用詢(xún)問(wèn)方式：“寶寶，可以告訴媽媽你為什么哭鬧嗎？”先讓孩子發(fā)泄心中不滿情緒，再尋求一個(gè)解決方法。
2、表達(dá)需求是否合理：適合的要求可以滿足他、但過(guò)分或超出能力范圍的事情，應(yīng)該跟孩子解釋拒絕的理由，若他還是持續(xù)哭鬧不休，可不加理睬。
3、堅(jiān)定立場(chǎng)：不要孩子一哭鬧就依從他，年紀(jì)較小的孩子可以用轉(zhuǎn)移注意力的方式，引導(dǎo)他玩最喜歡的玩具，做最喜歡的游戲，或暫時(shí)保持沉默置之不理，只要沒(méi)有危險(xiǎn)的狀況，家長(zhǎng)不須太過(guò)于理會(huì)他，可轉(zhuǎn)身或走開(kāi)或繼續(xù)做自己的事情。家長(zhǎng)堅(jiān)定立場(chǎng)，才能教導(dǎo)及改善孩子常以哭鬧的方式達(dá)成目的。
4、傾向聽(tīng)孩子的感覺(jué)：父母應(yīng)該常傾聽(tīng)孩子的心事，一方面了解孩子情緒的問(wèn)題，另一方面也可以增進(jìn)親子關(guān)系。如以角色扮演或娃娃對(duì)話的方式，“可愛(ài)的女孩，你為什么不高興呢？我是你最好的朋友可以告訴我嗎？”讓孩子在沒(méi)有壓力中，抒發(fā)自己的情緒。
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