有一天，萍萍的媽媽焦急地找到我，“孩子3 個(gè)月時(shí)做過綜合發(fā)育測(cè)驗(yàn)，專家說是良好水平，可是我們前幾天6 個(gè)月的測(cè)驗(yàn)怎么會(huì)連合格都達(dá)不到了呢？會(huì)不會(huì)有什么毛?。?rdquo;。見到萍萍的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她比以前長(zhǎng)高了許多，也胖了許多，只是眼神不再象從前那樣閃亮和有神了，讓媽媽跟她玩兒也見不到絲毫高興的表現(xiàn)……孩子一定是遭到了冷落。

經(jīng)過一番交談，在萍萍媽媽的眼淚中我們找到了答案。原來萍萍百天以后，媽媽就上班了。因?yàn)楣ぷ鞯男再|(zhì)加上想為寶寶多掙點(diǎn)錢，她每天工作10個(gè)小時(shí)以上，孩子白天托給奶奶照管，晚上下班到家媽媽給寶寶喂奶擦洗之后，就哄她睡了。筋疲力盡的媽媽沒有精神跟寶寶游戲，也沒有注意到孩子的情緒變化，因?yàn)槟棠堂刻於颊f孩子表現(xiàn)很乖，又吃了些什么新鮮食物等等。

孩子是在交流中學(xué)會(huì)生活的，是在交流中成長(zhǎng)和發(fā)展的。一兩個(gè)月的時(shí)候，寶寶喜歡看到媽媽的笑臉，喜歡聽媽媽的聲音，還特別喜歡媽媽溫暖的大手在自己身上溫柔地?fù)崮?，這時(shí)候他得到的不僅是感官的刺激，更重要的是吸收到了媽媽濃濃的愛意。

三四個(gè)月以后，他們開始主動(dòng)招呼家長(zhǎng)來陪伴，請(qǐng)求你幫他翻身，拉他坐起來，抱他到戶外去，寶寶還特別喜歡咿咿呀呀地跟家長(zhǎng)對(duì)話，也喜歡專注地聽大人在談?wù)撌裁矗@段時(shí)期寶寶逐漸體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的快樂，也增長(zhǎng)了交流的能力。再大一些，他們開始嘗試獨(dú)自玩耍，但同時(shí)需要家長(zhǎng)做觀眾，成功的時(shí)候希望得到夸獎(jiǎng)，遇到困難也很愿意請(qǐng)大人做個(gè)示范再來模仿，這時(shí)候他已經(jīng)開始主動(dòng)研究和探索這個(gè)世界，也在體會(huì)相互鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的方法。

一歲多后寶寶真正能夠獨(dú)自游戲了，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著自己照顧自己，還特別喜歡幫助大人做些事情，也經(jīng)常會(huì)主動(dòng)提出問題，家長(zhǎng)如果能以孩子可以理解的方式回答他，不僅會(huì)幫助寶寶增長(zhǎng)才能，還能教會(huì)他學(xué)習(xí)的方法，發(fā)展他學(xué)習(xí)的欲望，這樣一年又一年孩子就慢慢地長(zhǎng)成聰明懂事的少年了。

相反，假如缺乏足夠的親子交流，孩子較少?gòu)募议L(zhǎng)那里學(xué)到間接經(jīng)驗(yàn)，心智就得不到充分地發(fā)展，心理上也很可能陷入孤寂和失落的泥潭。