在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，國(guó)際上有哪些經(jīng)驗(yàn)和理念，中國(guó)的父母應(yīng)該如何看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題？親貝網(wǎng)（www.xtshb.cn/）專門(mén)采訪了國(guó)際英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)前主席劉駿先生，換一個(gè)視角來(lái)了解幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)這件事。

親貝網(wǎng)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)是不是越早越好呢？

劉駿：我覺(jué)得，如果在條件成熟的情況下就是越早越好。這是毫無(wú)疑問(wèn)的，因?yàn)橛醒芯勘砻鳎绻?子能夠在12歲之前開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么他就有可能達(dá)到英語(yǔ)國(guó)家的人所具有的程度。但是，如果條件不成熟，教師不行、環(huán)境不行、教材不行，父母還是要保守一 點(diǎn)，不要過(guò)早讓孩子去學(xué)。否則等孩子六七歲時(shí)已經(jīng)學(xué)得很僵了，再激發(fā)他的興趣、扭轉(zhuǎn)他的思維已經(jīng)很難了。

親貝網(wǎng)：在幼兒階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)跟上小學(xué)后跟著學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)有什么不同呢？

劉駿：在我看來(lái)，非英語(yǔ)國(guó)家的孩子從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是感 受環(huán)境，而不是教會(huì)他多少個(gè)單詞，多少句型，多少個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”。這種環(huán)境感受對(duì)孩子今后正式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很好的鋪墊作用。要知道，學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)最關(guān)鍵的是 能夠用該語(yǔ)言進(jìn)行思維，而這種思維必須是從小進(jìn)行培養(yǎng)的。對(duì)于2～3歲的孩子，他們的模仿能力很強(qiáng)，但智力還處于發(fā)育期，所以我們不能用傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)——掌 握多少單詞，能說(shuō)多少句話來(lái)教授和考核，而是要給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，塑造英語(yǔ)思維的習(xí)慣。這樣等到他們的智力發(fā)展比較健全了，到了7～8歲的時(shí)候就會(huì) 有所突破。這正是從小學(xué)習(xí)外語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。 正因?yàn)榇?，早期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式非常重要。