1~2歲寶寶通過對話豐富語言。

這是一個非?；顫姾脛拥臅r期。寶寶已經(jīng)能夠通過動作.表情甚至是語言來表達自己的愿望和欲求了，因此也產(chǎn)生了“自我”的概念。你要注意通過身邊的事物，來滿足孩子的好奇心，特別要注意培養(yǎng)寶寶的語言能力。

1.玩具在哪里？

準備一個帶蓋的箱子。先把孩子喜歡的糖果、玩具之類的東西藏在箱子里，然后幫他打開箱子，讓寶寶自己取出糖果。玩熟練之后，你可以給寶寶準備一些小禮物，分別藏在屋子的各個角落里，讓寶寶自己去找出來。要是寶寶找不到，你可以給他一些提示。比如告訴他：“看看枕頭下面有什么？”“哎，被子怎么這么鼓?。?rdquo;但要記住，藏東西的地方要保證安全。

效果：找東西游戲可以很好地鍛煉寶寶的觀察力和推理能力，還能教寶寶辨認方向，培養(yǎng)空間感知能力。

2.變化多端的紙

再普通不過的紙，都可以作為刺激孩子感覺發(fā)育的好道具。把打印紙、干凈的包裝紙、廢報紙等鋪展開來，寶寶就可以拿著筆在上面隨意涂鴉了。還可以教寶寶把這些紙撕成一條一條的拋向空中，或者搓成一個紙團兒當球玩。

效果：涂鴉、撕紙、搓紙等對寶寶小肌肉的發(fā)育都是很有益處的。而且，探索紙的各種玩法，對培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力也是有益的。

3.小紙花

準備幾張吸水性不同的紙（如紙巾、復印紙，最好紙的顏色也不一樣）和一盆水。將紙折成小花放進水里。讓寶寶注意觀察，看哪一朵紙花先沉到水里去，哪一朵紙花很長時間還能在水面上漂著。再把紙撈出來，用手擠一下水分，看看哪張紙出水多。

效果：這能引起寶寶的好奇心，培養(yǎng)探索的興趣。

4.書里藏著小動物

找一本寶寶喜歡的小動物的圖畫書，和寶寶一起看?？匆粫褐螅阃蝗话褧仙?，說：“看，小貓藏起來了。”引起寶寶的好奇。你接著說：“小貓藏哪兒去了？寶寶把它找出來吧。”引導寶寶去翻書。

效果：只是簡單地變換一下閱讀方式，就能讓寶寶對書的興趣成倍地增加。

5.指偶表演

準備幾個手指玩偶，你和寶寶各戴一個，然后進行對話表演。你用簡單而生動的語言說出來，就像玩偶自己在說話一樣。比如：“我是小鴨子。你是誰呀？”引導寶寶說出自己的名字。根據(jù)寶寶的語言表達能力，引導他說不同的話。遇到寶寶不會說的詞，你就教他說。

效果：用這種方式幫助寶寶練習發(fā)聲，寶寶一定很喜歡。這對培養(yǎng)孩子的語言表達能力也很有幫助。

6.分果果

教寶寶把糖果、餅干或水果平均分給家里的每個人。比如，要是家里是3個人，你就給他準備3個水果，然后告訴他怎么分，才能讓每個人手里都有一個水果。如果是橘子，還可以教孩子先把橘子掰成一瓣一瓣的，再輪流分給大家。可以根據(jù)寶寶的能力，給他不同數(shù)量的東西讓他去分。

效果：以后再遇到類似的問題時，孩子將學會如何去判斷和解決。

7.拽動繩子

找一根長繩子，將繩子的一頭系在玩具上，教寶寶拽著繩子的另一頭，拉著玩具在屋子里走幾圈。接著，你把繩子在椅子腿上繞一下，把繩子的一端遞到寶寶手里，對他說：“寶寶，你把玩具拽過來吧。”寶寶就會用力去拽動繩子。如果寶寶想得到玩具，他就要想辦法去把繩子解開。

效果：這可以鍛煉寶寶的思維和解決問題的能力。