孩子太小，會(huì)把書弄壞，是否需要等他長大一些會(huì)愛護(hù)書了再買？

讓孩子接觸書，一般來說是多早都不嫌早的。因?yàn)槿绻⒆右恢倍疾唤佑|書，怎么能夠突然會(huì)愛呢？但是由于孩子的能力在發(fā)展中，因此，怎么讓孩子接觸書、接觸什么樣的書都是有講究的。

開始，孩子還不知書為何物，父母的讀書聲，便是給孩子帶來書的印象的第一步。當(dāng)孩子的手能夠有目的地去擺弄東西時(shí)，書便成了孩子爭搶的目標(biāo)。由于他們并不了解紙張的性質(zhì)，也不知道書一旦撕了內(nèi)容也就破碎了，更不知道用多大的力量就會(huì)把書撕壞，如果讓他們接觸的是普通紙質(zhì)的書，必?fù)p無疑。而如果我們讓孩子接觸的是專為嬰兒設(shè)計(jì)的布書、塑料書或厚卡紙做的書，就不那么容易撕壞了。小嬰兒會(huì)在擺弄這些書的過程中了解到書的一些特性：書是可以翻頁的，每頁是不一樣的，書中有好看的圖片，有好聽的故事……

然而，更多的好故事都在常規(guī)的童書中。接下來的一個(gè)階段恐怕是許多父母都頭疼的：要給孩子讀這些好故事，孩子撕書就在所難免。那么，怎么讓孩子盡快度過“撕書期”呢？也許，半個(gè)故事的“折磨”，與父母一起補(bǔ)書的體驗(yàn)，都會(huì)促使孩子漸漸掌握護(hù)書的要領(lǐng)。