“老師，兩歲的孩子看什么書好呢？”豆豆的媽媽還完書，站在那兒問我，“我們借回去的書他不愛看，一讓他看書他就到處亂跑。這兒有適合他這么大孩子看的書嗎？”

我看看她還回來的《幼兒益智游戲大全》，笑著對她說：“你家豆豆那么小，現(xiàn)在還不適合看這種書，當然坐不住了。我們這兒有很多適合他看的書，你想給他借哪方面的呢？”“還是您給我們推薦吧。”

“豆豆剛兩歲，正是語言發(fā)展的最佳時期，開始學說一些完整的句子。這時候就應(yīng)多給他講一些短小的童話故事，故事內(nèi)容要淺顯易懂，句子短小優(yōu)美，來豐富他的語言、詞匯。而且一個故事要反復多講幾遍，這樣孩子才能記住，以后也好在生活中應(yīng)用。

“可是光聽故事，不讓他學點知識嗎？”她疑惑地問。

“發(fā)展語言不也是學知識嗎？而且教孩子學知識也要符合他的年齡特點。像你剛才還回來的那本書，內(nèi)容很好，但適合五六歲的孩子，豆豆太小還不能理解，書再好他也不會喜歡呀！開發(fā)智力要根據(jù)孩子的年齡由淺入深一點一點地來。這樣吧，我?guī)湍阏乙恍┻m合他看的書。”

我站起身，帶她來到書架前，拿出一本《嬰兒童話》，翻開書邊讓她看邊對她說：“你看，這種書的畫面大，能讓孩子看清楚畫的是什么。色彩鮮艷，容易吸引孩子的注意力。每一頁上文字少，只有一兩句話，孩子容易記住。畫的內(nèi)容又都是孩子喜歡的小動物，這樣的書孩子肯定愿意看。還有，雖然這是一本童話故事，里面也包含著許多知識。你可以讓他數(shù)數(shù)畫面上有幾只小動物，認識天上飛的是什么鳥，知道小狗穿的是什么顏色的衣服等等。還有其他很多可學的，這些內(nèi)容還少嗎？”我又拿出《三只小豬》、《小兔乖乖》、《小羊和狼》幾本書遞給她：“這些書孩子也很喜歡，講完故事再告訴他一些淺顯的道理和知識，這不是一舉三得嗎！”

邊走邊挑，我把《小寶寶故事畫本》、《兒童目擊者》、《淘氣寶寶》、餓第一眼看見》等系列叢書一一介紹給她’告訴她這些書都很適合兩歲左右的孩子。為孩子選書，要根據(jù)孩子年齡特點，而不要只從家長的愿望出發(fā)，不然只能會事與愿違。

聽著我的介紹，拿著我為她挑選的圖書，豆豆的媽媽高興地說：“謝謝您，不用再挑了，這些書已經(jīng)夠他看一陣子的了。聽您這么一說，我明白了。我也得學一些幼兒心理學，不然教育孩子真是太盲目了，容易出錯。”

說著，她把手里的書都抱到桌前，我趕緊說：“不行，一次借不了這么多。”這下她笑了：“不是都要借走。我想把書名記下來，以后一本本地借，不然下次該忘了。”