精細動作指手和手指的實際擺弄動作。相對于全身姿勢和肢體的大運動、粗動作而言，手的動作比較精細。

親貝網(wǎng)（http://www.xtshb.cn/）專家介紹，輕度弱智兒童手的精細動作的發(fā)展一般沒有什么問題，即使缺乏訓(xùn)練，有些技巧(如用剪刀、折紙、繪畫等）不好或不會，經(jīng)過短期訓(xùn)練，也是可以學(xué)好的。但中度、重度、深重度的弱智兒童的精細動作就有問題了。弱智程度越嚴(yán)重，問題就越大。

弱智兒童精細動作的特點：

第一，手的肌肉松弛，拿物不穩(wěn)，一碰他，手里的東西就掉了。

第二，也有的弱智兒童手的肌肉僵硬，拿住的東西很難放手。

第三，手的精細動作發(fā)展緩慢，從會一種動作發(fā)展到會第二種動作，所需的時間比正常兒童多幾倍。以拇指食指對桓取物這個動作為例，正常兒童在5個月左右開始主動伸手夠東西，到10個月時(經(jīng)過5個月）就會拇指和食指對捏了；而弱智兒童大約7~8個月開始伸手夠物，到2歲可能還不會拇指食指對捏取物。

第四，雙手協(xié)調(diào)差。需要雙手協(xié)調(diào)才能完成的技巧，很難學(xué)會，即使會了，也很笨拙。其中也有手眼協(xié)調(diào)差的原因。

第五，手眼協(xié)調(diào)差。有些弱智兒童很想把字寫在格子里，但手卻不能按視覺的要求行動，結(jié)果字寫在格子外面很遠的地方。

第六，邊說邊干。在進行手的活動時嘴里常念念有詞，好像借助于說，才會干。