小孩子左撇子要不要糾正，糾正了會造成什么樣的后果，家長該怎樣引導左撇子的孩子協(xié)調四肢的發(fā)育？記者就此采訪了煙臺市毓璜頂醫(yī)院神經(jīng)內科的孫旭文主任。孫主任主張，不要糾正孩子的左撇子，否則會給孩子生理以及心理發(fā)育帶來不利影響。

她告訴記者，左撇子不是病，完全是一種正常的發(fā)育情況。人類大腦左右半球分工不同，左腦主管語言、邏輯、書寫及右側肢體運動，而右腦主管色彩、空間感、節(jié)奏和左側肢體運動。在頻繁使用語言的過程中，人的左腦得到更多刺激，使左腦相對發(fā)達于右腦。左撇子天生右腦為優(yōu)勢大腦，左側肢體的活動又使右腦得到鍛煉，促成大腦左右半球同樣發(fā)達。這種情況對促進小孩大腦的發(fā)育是非常有利的。

尤其處在語言發(fā)育期的兒童，家長千萬不要強迫糾正。否則會使孩子已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢半球從右側改為左側，而3歲左右正是處于學習語言的階段，常常造成原有的語言中樞混亂，最常見的癥狀是口吃，也有的孩子出現(xiàn)唱歌走調，發(fā)音不準的現(xiàn)象。

孫主任還補充到，強行糾正左撇子對兒童的心理健康同樣產生負面影響。左撇子的兒童一般的心理是：“我用左手得勁兒，右手不聽使喚，為什么偏偏不能使用左手呢？”對于孩子的這種疑問和意見，家長往往難以給出一個合適的解釋。

一些家長往往以打罵方式強行糾正，讓孩子對使用左手產生一種罪惡感。受到指責，嚇得心驚膽戰(zhàn)。這種情況如果持續(xù)下去，使孩子的挫折感、罪惡感、劣等感郁積在胸，勢必影響心理健康，智力發(fā)育遲滯，甚至造成神經(jīng)質。心理敏感的孩子更容易出現(xiàn)“心理失衡”。消極心理如果長期得不到克服，容易引起遺尿、失眠、食欲不佳、頭疼、記憶力差等異常表現(xiàn)，最終還可能導致智力發(fā)展和身體發(fā)育遲緩。

那么家長應如何引導左撇子的孩子協(xié)調四肢呢？孫主任提醒家長可有意識地引導他們明白一個道理：左撇子孩子也是正常人，而且在競爭中反而具有某些特別的優(yōu)勢。

另外，家長要加強對孩子的保護。左撇子兒童發(fā)生意外事故（包括跌跤、被尖銳硬物割傷、運動中受傷等）的可能性更大。這是因為，他們的腦結構決定了其身體協(xié)調和平衡能力稍差，如聽到聲響（不管來自左方還是右方）時，會把頭一律轉向左側。因此，他們走路、騎車、溜冰時較易摔倒。其次，我們生活環(huán)境中的各種用品都是按照右手的使用方便設計的，所以日常生活中、特別是孩子游戲時，家長更應該注意對他們的保護。

孫主任建議那些用慣右手的人要經(jīng)常鍛煉一下左手，尤其是孩子。如果兒童左半身活動頻繁，就會促使右腦發(fā)達，從而使左右腦的功能都能得到有效的開發(fā)利用。因此，心理學家建議，應有意識地訓練孩子使用左手、左腳。家長可采取以下方法訓練：

一是夾積木，要求孩子用左手拿筷子把積木圖案擺出來。

二是拍皮球。要求孩子在拍皮球時雙手交替進行。

三是撿火柴。要求孩子把火柴一根一根擺進火柴盒內，只能用左手，不準用右手。

四是跳皮筋。要求孩子用左腳跳，不可用右腳跳。多引導孩子這樣鍛煉，孩子就有望更加聰明。如果是上了學的孩子，彈琴、打字、珠算時雙手撥珠能使孩子雙手得到鍛煉。

對于大人，也應提醒自己注意雙手并用，主要是鍛煉兩手手指的靈活性，使之能從事一些比較精密的活動，如插花、做針線活等。老年人可通過雙手玩健身球來活動手指。其次，喜歡用右手的人可用左手拿物、關門窗、翻書頁、撥號、打毛衣等，促進右腦的開發(fā)。