家長問題：

我的孩子上初三，他學習不努力，我一說他差，他還頂嘴說差什么了？！所以我看著他相當?shù)挠憛挘鋵嵥膶W習成績，跟好的比，是差的，跟差的比還算是好的，可我最看不得的是他那學習的態(tài)度和作風。特別是早上我叫他自己整理自己的東西，他說上學來不急，好像是很抓緊時間。但是，他卻站在鏡子面前梳妝打扮，看見他這樣我就來氣，收拾房間沒有時間，打扮就有時間了？！我想和孩子簽定條約，我應該怎么和他簽定。

專家答疑：

愛美之心皆有，我們成年人還知道修飾自己那，更何況正在青春期的孩子了。青春期的孩子一般有如下特點：獨立與被尊重的需要、對友誼的需要(包括與異性同學的友誼)、自信心與成功體驗的需要等等。那么這些都是從哪里而來那？就是需要被別人肯定，肯定是我們?nèi)穗H交往的“空氣”。如果我們生活在真空中，我們無論多么大聲的喊，對方也不會聽到了，因此，當孩子學習上得不到肯定的時候，沒有老師和家長的表揚，沒有同學羨慕的時候，就一定會在自己比較擅長的地方去表現(xiàn)。知道這些，我們就應該放下心來，滿足孩子想被肯定的愿望。為此建議：

1、 欣賞他。當孩子站在鏡子面前，一個勁兒地照，不仿家長也參與其中，評論一番，鼓勵他，讓孩子找到被肯定的感覺！這時候很容易走進孩子的心里，當孩子和家長產(chǎn)生共鳴時候，自然家長就可以能夠引導他。

2、 鼓勵他。當孩子一旦被肯定，浮躁的心就會安定下來。孩子只有靜下心來才會去做自己應該做的事情。

3、 與孩子簽定條約。和孩子簽定條約應該是雙方都認可和遵守的，不是家長單方只為了約束孩子而做，如果這樣不平等的簽定，是不尊重孩子的表現(xiàn)，孩子再小也是人，我們應該像尊重人一樣尊重他。不要以居高臨下的態(tài)度對待孩子。

總之，和孩子相處，要平等，是平視而不是俯視孩子。努力發(fā)現(xiàn)孩子行為后面積極的因素，再去引導他，同時建議家長多看些青春期孩子特點的書籍，用心觀察孩子，換位思考，就不會有那么多的怨氣了。