對弱智兒童來說，穿衣服是比較困難的生活自理能力之一，一般要到六七歲甚至更大一些才能開始訓練。而且，訓練首先要求孩子能夠聽懂成人的語言，否則無法進行。

衣服包括：上衣、褲子、鞋和襪子。訓練弱智兒童做這些活動時應該先教脫、后教穿。脫衣服比較容易，而穿衣服難度很大。

剛開始教時，給弱智兒童準備的衣褲尺寸應該稍大一些。上衣最好不是套頭衫，而是前邊系扣的開衫。等兒童學會穿開衫后，再教他穿套頭衫。

由于脫衣服比較容易，大多數(shù)弱智兒童經(jīng)過示范，講解都能夠?qū)W會。穿衣服則比較難，在這里做重點介紹。

教弱智兒童脫衣服和教弱智兒童用勺吃飯一樣，有正向和反向兩種方法。反向法適合智力落后程度較重一些的孩子。兩種方法教的順序不一樣，但都需要將整套動作進行細致的拆分。這里以難度較大的穿套頭上衣為例，我們可以把整個穿衣的動作分解為七步來教。

穿套頭上衣的兩種教學步驟

一、正向法操作

第一步：成人幫助孩子把衣服放在他的身前。

第二步：衣服的前面向下，指導孩子手執(zhí)衣服的下擺邊。

第三步：指導孩子將衣服套在頭上。

第四步：指導孩子將頭從衣領鉆出來，邊做邊說："鉆山洞啦，鉆出來，鉆出來。"

第五步：幫助孩子整理好袖子，指導孩子將只手伸進袖子。

第六步：指導孩子將另一只手伸進袖子。

第七步：指導孩子將衣服向下拉平。

二、反向法操作

第一步：成人幫他完成正向法的前六步，指導孩子自己將衣服向下拉平。

第二步：成人幫他完成正向法的前五步，指導孩子自己穿另一只袖子。

第三步：成人幫他完成正向法的前四步，兩只袖子都留給孩子自己穿，加強指導。

第四步：成人幫他完成正向法的前三步，教孩子自己把頭鉆出來，并完成其他穿衣動作。

第五步：成人幫他完成正向法的前兩步，指導孩子將衣服套在頭上，并完成其他穿衣動作。

第六步：指導孩子把衣服打開，衣服的前面向下，手執(zhí)衣服的下擺邊，并完成其他穿衣動作。

第七步：成人幫助孩子把衣服放在他的身前，按正向法指導孩子完成第一至第七步。

所謂反向法教學，就是根據(jù)穿衣的步驟，開始時，成人先幫孩子完成大部分動作，只留最簡單的工作讓孩子來完成，當這些動作熟練后，逐漸給孩子增加穿衣動作，直至最后孩子能夠完成整套動作。

家長可以將穿其他衣服的動作進行分解，根據(jù)孩子的水平，決定是用正向法還是用反向法來教。也可以考慮正向法和反向法結合，容易的地方指導孩子自己來做，難的地方先幫一把?？傊?，目的都是要逐漸增加孩子自己動手穿的能力。