對(duì)于弱智兒童來說，由于他們的語(yǔ)言能力很低,缺乏邏輯思維和想像力，知識(shí)面又極其狹窄，對(duì)復(fù)雜故事的進(jìn)程、情節(jié)很難理解，因此，大多數(shù)故事要留待弱智兒童七八歲以后再教。給弱智幼兒只能講一些情節(jié)簡(jiǎn)單、人物很少、內(nèi)容與日常生活中常碰到的事相似的故事。

具體地說，要注意以下幾點(diǎn)：

（1）在會(huì)說大約20首兒歌以后再講故事。

（2）選擇情節(jié)簡(jiǎn)單、直線進(jìn)行的故事，也可以自編或改編現(xiàn)成的故事。比如，小白免到森林中去采野果。它碰見山羊公公了，山羊公公問它：“你干嗎去呀？”小白兔說：“我去采果子?！鄙窖蚬f:“好孩子，你真愛干活?！眲傞_始講時(shí)，故事可以到此就結(jié)束。如果在你講的故事中，小白兔既碰見山羊公公,又碰見松鼠弟弟，還要碰見母雞大媽等等，他就會(huì)糊涂，而且他的注意也很難集中那么長(zhǎng)的時(shí)間。

（3）輕度弱智的孩子可以理解有

兩個(gè)轉(zhuǎn)折的故事，如碰見山羊公公，又碰見松鼠弟弟。

（4）必須借助圖片，沒有圖片，他們是不能理解的。

（5）語(yǔ)氣和表情要夸張，可以加強(qiáng)象聲詞和使用實(shí)物道具，以加深孩子的印象。