1歲半左右，寶寶能夠說出兩個詞的詞組了，一開始中間會有停頓，例如“媽媽-鞋”。這種停頓逐漸變?nèi)?，他們往往會用不完整的“雙詞句”或者“多詞句”來表達自己的意圖，例如“媽媽鞋”（這是媽媽的鞋），“寶寶吃”（寶寶要吃飯），“奶奶瞧瞧壞”（奶奶瞧瞧這個壞了），也就是所謂的電報句。和“單詞句”一樣，這些“電報句”往往有著不同的含義，例如“媽媽鞋”可能是指媽媽在穿鞋，也可能是指這是媽媽的鞋。

親貝網(wǎng)育兒知識（http://yuer.qinbei.com）專家指出：這個階段寶寶的詞匯量可能已經(jīng)多達200多個了，其中很多都是名詞。他們學習詞匯的速度為每天10個或者更多，有的寶寶一個半小時就能學會一個新詞。寶寶開始喜歡談論自己，例如自己喜歡什么、不喜歡什么、在想什么、感覺到什么等等，不過他們還不能熟練地運用代詞,所以喜歡說“寶寶吃”，而不說“我吃”。

每個寶寶的語言發(fā)展不一樣，有的寶寶語言表達能力發(fā)展得較早，有的不到兩歲就和大人一樣，能講復雜的句子；也有的寶寶語言發(fā)展得較慢，幾乎很少開口說話，或者只能說出很簡單的單詞句，但只要他能夠理解大人說的話，爸爸媽媽就不必擔心。他們可能會突然爆發(fā)，在短時期內(nèi)說出很多話來，跳過雙詞句直接說出復雜的句子。

如果爸爸媽媽平時很少和寶寶進行互動，缺乏目光、動作或者語言的交流，寶寶缺乏語言環(huán)境的刺激，就很少有表達自己的意愿。如果這時候采用威逼利誘的方式強迫他們說話，反而會適得其反。爸爸媽媽要在日?；顒雍陀螒蛑泄膭詈⒆佑谜Z言來表達自己，如在寶寶指著餅干盒要拿餅干的時候，可以拿著餅干對他說：“寶寶想吃餅干了，對嗎？”如果他發(fā)出簡單的“餅、餅”的聲音，最好鼓勵他說完再給他。