前一陣子，政府和相關(guān)的教育專家強(qiáng)烈的譴責(zé)幼兒園小學(xué)化這種現(xiàn)象。也充分顯示了國人這種急功近利的浮躁心態(tài)，那么別的國家幼兒園的孩子都在干什么呢?尤其是發(fā)達(dá)國家的寶寶們，今天小編就和大家一起看一下美國、英國、發(fā)貨幼兒園寶寶們都在做什么？

美國幼兒園：重視孩子動手能力

美國的寶寶特別重視動手能力的培養(yǎng)，一般孩子到了三歲左右，需要讀幼兒園了，他們就能夠完全做到自己的生活自理。自己去廁所大小便，自己照顧自己吃飯。如果不能夠做到這些，幼兒園會拒絕孩子入園，需要孩子去托兒所待一段時間。

美國孩子在幼兒園里沒什么重要的課程，因為畢竟幼兒園還是以玩為主的階段，除了讓孩子們無憂無慮的玩耍，還會讓孩子門上一些手工課，或者帶孩子去戶外感受大自然。孩子可以自己選擇自己在幼兒園呆的時間，可以是半天，也可以全天，還可以每周1-4天隨意等等。但是對于接孩子的時間一定不能隨意。如果爸爸媽媽遲到了是要被罰款的。

美國孩子的夏令營做得好是出了名的，因為幼兒園的課程一般在六月份就結(jié)束了，新學(xué)年要到九月份才開學(xué)，中間的這些時間就可以安排夏令營了。夏令營以戶外活動為主，會安排一系列的接觸大自然的活動，充滿趣味。

英國幼兒園：讓寶寶自己探索知識

在英國，幼兒園里孩子會學(xué)的東西相對較多一點，但老師不是完全用一本正經(jīng)的方式在講授知識，而是讓學(xué)生以小組為單位，自己去學(xué)習(xí)感興趣的東西，可以自己去做點心，自己去學(xué)習(xí)畫畫，甚至可以學(xué)習(xí)一些電腦知識，通過自己實際的操作和探索獲得相應(yīng)的知識和能力。

英國幼兒園最大的教育特色就是以孩子為主體，孩子本身就是學(xué)習(xí)的主體，教師和教學(xué)環(huán)境也不過是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)不拘泥于形式，只要能讓孩子感興趣的，學(xué)習(xí)效率更高的，都能夠?qū)嵤?。他們會在給孩子讀故事書的時候，嘗試讓孩子通過角色扮演的方法去體驗角色，理解故事情節(jié)和人物的感情。這么大的寶寶好奇心都很重，老師要順應(yīng)孩子的這一天性，讓孩子自己去探索和發(fā)現(xiàn)。而且對于活動的結(jié)果，要作出評價，但是答案不是唯一的，只要孩子的活動是合理的，有根據(jù)的都是有意義的。

法國幼兒園：將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合

法國一直都是一個很浪漫的國家，那法國的孩子在幼兒園又都學(xué)習(xí)什么知識呢？首先法國幼兒園的一個重要特色是會把幼兒園教育和家庭教育給結(jié)合起來，幼兒園所有的課程設(shè)置和活動安排都會充分聽取家長的意見，跟父母進(jìn)行討論，雙方達(dá)成共識后，再實施。這樣才能更好的相互配合，共同促進(jìn)孩子的成長。這個充滿藝術(shù)的過度，自然會把繪畫和其他的藝術(shù)活動引入教學(xué)，他們會用不同的才來哦和工具來畫各種各樣的話，會舉辦戲劇表演，角色扮演等各種有趣的活動，讓孩子在參與活動中，充分的發(fā)展自己各方面的能力，包括藝術(shù)能力，語言能力，情感表達(dá)和創(chuàng)造性等各種活動。

每個國家的國情都不同，也有不一樣的規(guī)劃，因此幼兒園呈現(xiàn)出來的內(nèi)容也不一樣，但是總體來說要符合孩子的特點，輕松活潑，而不能揠苗助長。