在育兒過(guò)程中，有些家長(zhǎng)難免會(huì)出現(xiàn)一些幼兒教育的誤區(qū)，總認(rèn)為幼兒時(shí)期的孩子還比較小，不應(yīng)該讓他們做這做那，很多事情都是包辦代替的，比較有代表性的就是孩子吃飯的問(wèn)題。今天小編就和家長(zhǎng)們說(shuō)說(shuō)幼兒教育的三大誤區(qū)。

幼兒教育誤區(qū)之一

過(guò)分溺愛(ài)。一些家長(zhǎng)總認(rèn)為幼兒時(shí)期的孩子還比較小，不應(yīng)該讓他們做這做那，很多事情都是包辦代替的，比較有代表性的就是孩子吃飯的問(wèn)題。孩子吃飯的時(shí)候，全家人都在身邊哄著，端著碗追著孩子喂孩子吃飯，出門(mén)也盡量抱著孩子，不讓孩子自己走路，生活上也是對(duì)孩子百依百順，所有的包辦代替都會(huì)使孩子的自理能力、動(dòng)手能力和社交能力變得很差，還在長(zhǎng)大以后會(huì)比較自我，不懂得愛(ài)和分享，將來(lái)很難適應(yīng)社會(huì)。

幼兒教育誤區(qū)之二

管制過(guò)多。有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子必須要通過(guò)管教，孩子必須要服從家長(zhǎng)的意志，家長(zhǎng)說(shuō)怎樣就怎樣，不聽(tīng)話就會(huì)受到家長(zhǎng)得訓(xùn)斥，使得孩子變得膽子特別小。還有的家長(zhǎng)總是無(wú)視孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是把孩子的缺點(diǎn)掛在嘴上，總是挑孩子的毛病，很少表?yè)P(yáng)孩子或贊許孩子，使得孩子缺乏自信心，比較自卑，而且性格會(huì)有些孤僻，還會(huì)有很強(qiáng)的逆反心理。其實(shí)對(duì)待孩子，需要對(duì)孩子提出合理的要求，要尊重孩子，理解孩子，多夸獎(jiǎng)孩子，比較民主的教育方式對(duì)于孩子的成長(zhǎng)才是有幫助的。

幼兒教育誤區(qū)之三

幼兒教育呈現(xiàn)小學(xué)化趨勢(shì)。一些望子成龍的思想原因，使得家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予更高的期望，玩的時(shí)間越來(lái)越少，學(xué)習(xí)的時(shí)間卻越來(lái)越多，使孩子在學(xué)習(xí)文化課之余還要面對(duì)鋼琴、美術(shù)、各種樂(lè)器、舞蹈等眾多的培養(yǎng)，孩子承受著非常巨大的壓力。這樣做的后果是，使孩子對(duì)學(xué)習(xí)逐漸失去興趣。