幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

對孩子的握筆姿勢，我每次都強(qiáng)調(diào)，而不少孩子不是寫數(shù)字時(shí)頭低的很低，就是小手握筆姿勢不對，我在教孩子寫數(shù)字和畫畫時(shí)，發(fā)現(xiàn)不正確坐姿和握筆姿勢不正確的，我及時(shí)提醒他們，怎樣握筆，頭不要太低；開始，孩子們能按老師的要求做，一會兒又成原來的樣子，這就需要老師隨時(shí)提醒糾正。

超越自我就是進(jìn)步

苗雯皓小朋友很聰明，但特調(diào)皮，不守紀(jì)律，常把小朋友打哭，要是老師一離開，他就鬧得亂哄哄的，上個(gè)星期，我找他談話，希望他做個(gè)守紀(jì)律的好孩子，老師相信你是最棒的，你一定能行……。過了一段時(shí)間，他確實(shí)有了不少的變化，改掉了許多壞習(xí)慣，盡管有時(shí)還犯老毛病，但進(jìn)步很大。看到他的進(jìn)步，我及時(shí)的給予表揚(yáng)；有人說：超越自我就是進(jìn)步，我不在乎孩子做出的成績有多大，我看到的是他們的進(jìn)步。