經(jīng)常有媽媽反映自己的孩子似乎不愛上學(xué)，經(jīng)常會(huì)找各種借口不上學(xué)，有一位家長的寶寶竟然一上學(xué)就生病，為此不得不在家休學(xué)一年……廣州婦女兒童醫(yī)療中心心理科主任醫(yī)師查彩慧提醒，孩子不愿上學(xué)可能是患了學(xué)校恐怖癥，是心理疾病，需要醫(yī)師、家長和老師配合治療。

什么是學(xué)?？植腊Y？

所謂上學(xué)恐怖癥，就是通過明顯的焦慮和軀體癥狀的結(jié)合而體現(xiàn)出來的對上學(xué)的非理性的緊張和恐懼，多見于5-7歲、11歲和14歲這三個(gè)入學(xué)、升學(xué)的關(guān)鍵期，女孩多于男孩。那么，家長應(yīng)該如何判斷自己的孩子患了學(xué)?？植腊Y呢？應(yīng)該如何治療學(xué)?？植腊Y呢？

6種跡象表明孩子患學(xué)?？植腊Y

如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子不愿意上學(xué)，千萬不要馬上覺得孩子就是想要偷懶，或是喜歡玩耍，然后一味地指責(zé)、打罵或是不理會(huì)孩子心情強(qiáng)行扭送到學(xué)校。家長首先要做的是跟孩子進(jìn)行溝通，弄清楚孩子為什么不想上學(xué)，循循善誘引導(dǎo)孩子主動(dòng)愿意上學(xué)。如果孩子無論如何都不愿上學(xué)，并存在以下幾種表現(xiàn)，那么可以考慮孩子得了學(xué)校恐怖癥。

1、每天上學(xué)都表現(xiàn)得很勉強(qiáng)，早晨該上學(xué)的時(shí)候不愿走，要家長滿足自己提出的條件才愿意上學(xué)；

2、原本答應(yīng)上學(xué)，可是一到學(xué)校門口或是接近學(xué)校時(shí)就逃走；

3、寧可自己待在家中學(xué)習(xí)，也不愿意和老師、同學(xué)在一起；

4、一上學(xué)就出現(xiàn)頭疼、頭暈、腹痛、惡心、嘔吐、出汗、腹瀉、尿急等癥狀；

5、出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，焦慮不安、哭鬧不休、大發(fā)脾氣，任何言語保證、鼓勵(lì)和安撫、物質(zhì)上的許諾都無法吸引孩子上學(xué)，甚至寧可在家受皮肉之苦也不愿意上學(xué)；

6、在家看書、看電視、做游戲、做功課時(shí)一切正常，不會(huì)出現(xiàn)意外，也不會(huì)有惹事生非等反社會(huì)行為，但是一上學(xué)就變了個(gè)人。

學(xué)?？植腊Y有兩大誘因

孩子為什么會(huì)患學(xué)?？植腊Y呢？查彩慧認(rèn)為主要有兩個(gè)方面的原因：

一是親子關(guān)系不良，比如母親是慢性焦慮患者，總希望把子女留在家中與自己作伴作伴，兒童受到母親情緒影響，又比如兒童擔(dān)心當(dāng)自己去上學(xué)時(shí)，父母會(huì)遭遇不幸，因此自己要求留在家中，或者是兒童擔(dān)心自己離開家以后會(huì)受到意外傷害，因此不愿離開家門。

二是學(xué)習(xí)中遇到挫折，查彩慧指出大部分患兒學(xué)習(xí)成績好，自尊心較強(qiáng)，當(dāng)他們在學(xué)校受到挫折，或是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)失敗時(shí)，自尊心受到傷害，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和痛苦體驗(yàn)，患兒不愿意面對這種困境，不想再次嘗試這種痛苦體驗(yàn)，而采用回避的應(yīng)付方式待在家中。

學(xué)校恐怖癥首先要進(jìn)行心理治療

一般來說，學(xué)?？植腊Y的患者并非是對學(xué)校本身出現(xiàn)恐懼，而是對學(xué)校所代表的意義出現(xiàn)恐懼，只要患者的壓力得到緩解，那么他們對學(xué)校的恐懼心理也會(huì)隨之緩解。

查彩慧建議，對于患學(xué)校恐怖癥的孩子，醫(yī)生、家長和老師都需要表現(xiàn)出對患兒的關(guān)心，認(rèn)真傾聽孩子的訴說，先建立起良好的互相信任的關(guān)系，然后對孩子做心理分析，讓孩子逐步嘗試上學(xué)，可以先一周上半天課，然后一周上兩次課，逐步增加上學(xué)時(shí)間。同時(shí)，對于親子關(guān)系不良的家庭最好也應(yīng)積極配合心理醫(yī)師的治療。

此外，對情緒起伏嚴(yán)重的患兒可適當(dāng)進(jìn)行藥物治療，消除緊張、焦慮、軀體不適等癥狀，有利于幫助孩子增強(qiáng)治愈心理疾病的信心。