幼兒園教學(xué)活動(dòng)在開展過程中老師要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)于教學(xué)任務(wù)進(jìn)行必要的改革與創(chuàng)新，但一般要遵循幾點(diǎn)基本原則；適宜性原則，任何課程的設(shè)置與教學(xué)任務(wù)的展開無疑都是對(duì)幼兒在學(xué)校期間能夠足夠多的獲得教育平臺(tái)共享資源為主，老師在準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候要充分了解孩子的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)，設(shè)身處地的為幼兒著想，并針對(duì)不同時(shí)期不同特點(diǎn)的幼兒進(jìn)行針對(duì)性安排規(guī)劃，教學(xué)目標(biāo)要明確符合幼兒自身的發(fā)展特點(diǎn)與精神狀態(tài)。

幼兒園教育新模式（親貝網(wǎng)qinbei.com配圖）

滲透性

滲透性原則是指教學(xué)活動(dòng)的開展不要孤立的單一模式進(jìn)行，要從孩子身邊入手，讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這種滲透要潤(rùn)物無聲，有計(jì)劃有方略的逐步展開，并能夠一蹴而就。

參與性

參與性原則又是指教學(xué)活動(dòng)開展要讓兒童盡可能的參與到互動(dòng)中去，并從中得到快樂，無論是五大領(lǐng)域課程還是主題性課程的設(shè)置，互透性原則要做到自然樸實(shí)較差性的進(jìn)行開展。

發(fā)展性

發(fā)展性原則強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行要時(shí)時(shí)加入新的理念，新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過不同階段的摸索，逐步完善教學(xué)任務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性，發(fā)展不光是內(nèi)部進(jìn)行而更應(yīng)該是社會(huì)各方面的共同方向，參與性原則同樣具有著這樣的問題，要利用家長(zhǎng)資源，校長(zhǎng)資源，社會(huì)資源等多方面資源進(jìn)行互相補(bǔ)充，這樣不斷獲得發(fā)展與體驗(yàn)。