“對不起”這是我們用來表達(dá)歉意，而且是表示真心愧疚的話。但現(xiàn)在，由于社會環(huán)境與教育環(huán)境的巨大變化，這句話似乎有點(diǎn)變了味了。

案例：某幼兒園振寶寶，長得十分結(jié)實，力氣也比其他小朋友大很多，經(jīng)常利用身體優(yōu)勢“欺負(fù)”別的小朋友。剛開始幼兒園老師也沒有太在意，只是讓他向小朋友道歉，事情也就這樣解決了?？墒且淮斡變簣@李老師親眼看見振寶寶把另一個小朋友推倒在地上，然后再騎在他身上，一副得意洋洋的樣子。李老師看了很震驚，馬上把他拉起來問他為什么要這樣做時，他竟然一臉委屈地說：“我說了對不起的。”在這里“對不起”變了味，意思是說“雖然我打了他，但我說了“對不起”，兩個人就扯平了”。

小朋友道歉的時候，經(jīng)常頭也不抬，一邊玩玩具，一邊漫不經(jīng)心地說：“對不起”。在這里“對不起”變了味：道歉成了對兒童錯誤的懲罰，而這種懲罰在他們眼里，不過就是隨口說出的三個字：對不起，只要說完，就啥事也沒有了。

作為一名幼兒教育工作者，不能對這種現(xiàn)象置之不理，應(yīng)該想想為什么小寶寶們會產(chǎn)生念頭，有什么好的辦法可以幫助幼兒改不好的習(xí)慣？這對寶寶今后的成長都是至關(guān)重要的。

幼兒教育專家認(rèn)為，寶寶“對不起”的變味有其特殊背景。總的來說，筆者認(rèn)為有兩個方面的原因：首先，兒童的道德認(rèn)知水平有限。學(xué)前兒童以具體形象思維為主，他們的道德認(rèn)知水平受思維發(fā)展水平限制，處于前習(xí)俗階段。兒童說“對不起”經(jīng)常是由于成人有這種要求，因此他們能夠背唐詩、兒歌一樣也背下來，但并不知道它具體表示什么意思，不清楚什么時候該用它，也不明白怎么來用它。