說(shuō)到體育課，每一個(gè)年齡段的的中國(guó)孩子，沒有過(guò)體育課被占用的經(jīng)歷?應(yīng)試教育下的孩子大多數(shù)時(shí)間都是文化課都不夠用，早晚自習(xí)來(lái)湊，就差課間操也征用了。

　　當(dāng)孩子期盼已久的“放風(fēng)”時(shí)刻終于到了，卻又被通知“放風(fēng)”取消，改為英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、等沉重的文化課。原因卻是所謂的體育老師生病了，或是體育老師今天有事，體育老師難道是老師中身體素質(zhì)最差、事情最多的?當(dāng)然不是啦，事情真相是其他主科老師占用體育課時(shí)間，變相補(bǔ)課。

　　近日，四川資陽(yáng)91歲體育老師仍堅(jiān)持輔導(dǎo)上課的視頻火了，相關(guān)話題沖上熱搜。據(jù)報(bào)道，該體育老師叫黃廷鑲，曾在資陽(yáng)一所中學(xué)任教。退休30年的他，身體硬朗，精神矍鑠，雖然學(xué)校并沒有安排他工作，但他經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生的體育訓(xùn)練。黃廷鑲稱，此前教的班級(jí)從未出現(xiàn)體育課被其他課占用的情況，他表示：“沒有任何老師敢占我的體育課。”之前每個(gè)班每周必須上兩節(jié)體育課，如果有學(xué)生耽誤或缺席早操、課間操、課外鍛煉和體育課，他會(huì)讓班主任把學(xué)生請(qǐng)出教室一對(duì)一補(bǔ)體育課。

　　“沒有任何老師敢占我的體育課”，硬氣來(lái)自底氣，如果體育老師對(duì)體育課都沒有高度的認(rèn)同感，又怎么能指望學(xué)校、學(xué)生重視體育工作呢?

　　被稱為“中國(guó)注重體育第一人”的著名教育家張伯苓提出，“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身”。在他看來(lái)，體育工作對(duì)學(xué)校無(wú)比重要，是事關(guān)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的大事。張伯苓在南開中學(xué)期間，實(shí)行體育與運(yùn)動(dòng)“雙軌制”，即除了規(guī)定每周三小時(shí)的體育課外，還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外體育活動(dòng)，并將每天下午四點(diǎn)之后定為課余體育活動(dòng)時(shí)間。

　　反觀如今的一些學(xué)校，體育課形同虛設(shè)，“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)不要”，體育課常常被擠占。即便是初中學(xué)校，也往往是中考之前對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行體育應(yīng)試性突擊訓(xùn)練。加強(qiáng)中小學(xué)校體育工作已到了刻不容緩的地步。

　　在這樣的形勢(shì)下，學(xué)校需要更多能夠說(shuō)出“沒有任何老師敢占我的體育課”的體育老師，需要更多諸如張伯苓這樣的校長(zhǎng)。當(dāng)然，全面推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)，不能僅靠硬氣的體育教師及有覺悟的校長(zhǎng)，還要有強(qiáng)有力的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　評(píng)價(jià)考核是行動(dòng)的指揮棒，有什么樣的評(píng)價(jià)制度就會(huì)有什么樣的教育生態(tài)。諸多學(xué)校對(duì)體育工作不重視，其根本原因在于，體育無(wú)關(guān)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，無(wú)關(guān)學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)。如若將體育工作作為考核學(xué)校、評(píng)價(jià)學(xué)生的重要事項(xiàng)，必然會(huì)推動(dòng)學(xué)校對(duì)體育工作的貫徹落實(shí)。

　　國(guó)家層面對(duì)學(xué)校體育工作已經(jīng)做出了明確部署，賦予體育課與文化課同等重要的地位。2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，健全國(guó)家監(jiān)測(cè)制度。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮?jì)分科目。近日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，納入中考計(jì)分科目。

　　評(píng)價(jià)方式的變革必將產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，推動(dòng)中小學(xué)校對(duì)體育工作的重視。這樣的制度設(shè)計(jì)，才更具行動(dòng)力與保障力。

　　信息來(lái)源：中國(guó)教育之聲