對(duì)于生活在單親家庭環(huán)境中的孩子，如何運(yùn)用正確的教育和親切的關(guān)懷，來(lái)彌補(bǔ)孩子心靈的創(chuàng)傷，使孩子能健康成長(zhǎng)極為重要。
哥斯達(dá)黎加心理專(zhuān)家近日說(shuō)，小孩上幼兒園或與父母分開(kāi)時(shí)常常哭鬧不休，這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮癥，而玩捉迷藏游戲能有效幫助孩子適應(yīng)和父母的分離。
對(duì)于孩子的培養(yǎng)，許多的父母都注重孩子的智力開(kāi)發(fā)，卻忽略了對(duì)孩子心理的培養(yǎng)，而幼兒時(shí)期是孩子心理及各種習(xí)慣，性格的形成時(shí)期，所以這段時(shí)間對(duì)于孩子今后的成長(zhǎng)有著很重要的作用。
孩子呱呱墮地后，就具有強(qiáng)烈的感情。一種是愉快，代表吃飽、睡足、身體舒服的生理滿(mǎn)足;一種是不愉快，如饑餓、疼痛、身體被束縛，代表生理上尚未滿(mǎn)足。
據(jù)介紹，過(guò)度癡迷電子游戲會(huì)對(duì)身心造成嚴(yán)重?fù)p害。國(guó)內(nèi)一項(xiàng)學(xué)生調(diào)查表明，有玩電游戲經(jīng)歷者占89％，成癮學(xué)生占6．5％，男生成癮率高于女生。
和一般所認(rèn)為的單純情緒上的問(wèn)題不同，生理上產(chǎn)生病痛也會(huì)讓寶寶出現(xiàn)哭泣的行為，如感冒、發(fā)燒、腸胃不舒服時(shí)，寶寶因?yàn)樘弁?、難過(guò)而哭泣。
所謂分離焦慮是指：當(dāng)孩子和對(duì)他有反應(yīng)的人面臨分離時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)行為，而這種不適應(yīng)行為，依不同年齡，會(huì)有不同的行為反應(yīng)，例如：越小的孩子，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)緊緊抱著父母不放、害怕、非常愛(ài)哭。
自閉癥兒童的目光游離不定，思無(wú)定所，看人好似透明玻璃，面前有你無(wú)你似無(wú)存，注意力不集中讓人好是頭疼。想教他點(diǎn)東西吧，他視你不存在，看也不看一眼，不教他吧.
孩子斷奶并不像大人所想象的那麼容易，吃慣母乳的孩子不僅僅把母乳作為賴(lài)以生存的食物，而且對(duì)母乳有一種特殊的感情。他們?cè)谛睦砩弦蕾?lài)母乳，母乳會(huì)給他們一種信任。
談到小兒心理發(fā)育，有必要先了解一下心理和智力的概念。心理在心理學(xué)上是指心理過(guò)程和個(gè)性心理特征的總稱(chēng)，它包括了感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維、情感、意志、興趣、性格、能力等心理現(xiàn)象。
如果不從源頭上消除引起孩子不安的“緊張?jiān)础保遣捎煤?jiǎn)單的批評(píng)、懲罰、強(qiáng)迫禁止的方法，孩子的此類(lèi)行為不但不會(huì)減少，甚至還會(huì)增加，或者衍生出其他更為嚴(yán)重的心理行為問(wèn)題。
小天鵝從蛋殼里孵化出來(lái)，第一次睜開(kāi)眼睛，首先看見(jiàn)什么動(dòng)物，就把這種動(dòng)物認(rèn)作媽媽。這種出生后的“認(rèn)母”現(xiàn)象，是動(dòng)物智力發(fā)展中的“母親印刻期”，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再也不能彌補(bǔ)。
兒童對(duì)有具體形象的、直觀的事物易于接受理解，對(duì)有興趣的新鮮事物易于興奮。因此，對(duì)孩子心理教育時(shí)要合理利用自然現(xiàn)象、實(shí)物，多樣化地給以啟發(fā)和引導(dǎo)。
“溺愛(ài)綜合征”在大多數(shù)父母眼里還是個(gè)新名詞，它是指家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，使孩子的性格表現(xiàn)出某些缺陷，導(dǎo)致心理健康缺失。生活中有很多孩子，在父輩們的溺愛(ài)重壓下，
誰(shuí)都希望自己的寶寶聰明又健康，孩子的身體健康是家長(zhǎng)們十分關(guān)心的，但家長(zhǎng)們是否關(guān)心過(guò)孩子的心理健康？有關(guān)專(zhuān)家指出，目前學(xué)齡前兒童的心理衛(wèi)生問(wèn)題是較為常見(jiàn)的，
父母生存質(zhì)量直接影響學(xué)齡兒童心理發(fā)育，尤其以生理、心理領(lǐng)域最為明顯。父母的生理健康程度越高，心理狀態(tài)越是積極，兒童智力發(fā)育水平也越能得到顯著的提升。
自卑對(duì)兒童的心理健康將產(chǎn)生負(fù)面影響，更對(duì)一個(gè)人的身心的正常成長(zhǎng)起消極作用。自卑是一種性格缺陷，而一個(gè)人的自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。
焦慮是兒童期較常見(jiàn)的一種心理障礙?；純褐饕憩F(xiàn)在對(duì)外界細(xì)微的變化過(guò)于敏感，煩躁不安，擔(dān)心害怕，感情脆弱。這類(lèi)兒童還時(shí)常伴有睡眠障礙，
事件描述：美國(guó)的著名作家馬克.吐溫在一次教堂聽(tīng)牧師演講。剛開(kāi)始他覺(jué)得牧師講得很好，感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。10分鐘后，牧師沒(méi)講完，他不耐煩了，決定只捐零錢(qián)。
面對(duì)內(nèi)向的孩子，其實(shí)家長(zhǎng)是比較頭疼的，因?yàn)檫@樣的孩子不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，所以難引起其他人的注意。同時(shí)，不懂得怎么表達(dá)、表現(xiàn)自己，內(nèi)向的孩子很容易被其他人忽視。
小孩子膽子小是很正常的，但很多孩子因?yàn)楸惑@嚇、被恐嚇導(dǎo)致生病的情況卻是不容忽視的。嚴(yán)重的就會(huì)患上恐懼癥。遇到這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么樣去緩解孩子恐懼心理呢？
在我們?nèi)粘５纳钪?，?jīng)常會(huì)說(shuō)：“太沒(méi)意思了、無(wú)聊死了、煩死、有沒(méi)有搞錯(cuò)啊”。這些口頭禪是我們耳熟能詳?shù)?，口頭禪也表現(xiàn)不同的意思，有的表示主觀的驕傲，有的表示謙虛和委婉。
有一則報(bào)道稱(chēng)：一位家長(zhǎng)在短短的8個(gè)月內(nèi)給孩子換了六所學(xué)校，因?yàn)楦改覆辉谏磉叺呐惆?，孩子在學(xué)校都屬于問(wèn)題學(xué)生。面對(duì)這樣的情況，下面和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)經(jīng)常給孩子換學(xué)校帶來(lái)的問(wèn)題。
孩子的不同年齡階段會(huì)有不同的心理問(wèn)題，但是很多家長(zhǎng)并不知道孩子出現(xiàn)哪些問(wèn)題，就如同涼水煮青蛙，在不知不覺(jué)中發(fā)生，大多數(shù)時(shí)候表面看起來(lái)很好，其實(shí)里面已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)問(wèn)題。
“心理釘子戶(hù)”顧名思義，很多家長(zhǎng)看到這個(gè)詞會(huì)不理解，不明白。那么現(xiàn)實(shí)的“釘子戶(hù)”家長(zhǎng)理解起來(lái)應(yīng)該不難。解釋“心理釘子戶(hù)”，主要是說(shuō)性格有偏執(zhí)的人。
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