昨天晚上,接到一位朋友的電話,她悲傷的告訴我她與老公又大吵了一架,女兒目睹了整個(gè)過程,指責(zé)了她幾句。這讓朋友非常憤怒,忍不住又與女兒大吵了一架,現(xiàn)在大家都不開心。她不知道為什么會(huì)這樣,想離婚卻又害怕傷害女兒更深,她很痛苦,卻無所適從。
專家認(rèn)為,小張和歡寧的“遭遇”其實(shí)是一種“軟暴力”。與體罰式暴力不同,家長施行軟暴力不需“動(dòng)手動(dòng)腳”,只需“動(dòng)口”。但它的傷害力甚至超過肉體上的折磨,對孩子造成的心理壓力遠(yuǎn)比體罰的后果更令人恐懼。
湖南衡陽發(fā)生了一起小學(xué)生中毒事件,事故造成小霞和小林兩姐妹身亡,而事故的投毒者竟是一名12歲的女孩小雯,這起事件再次引發(fā)大家對留守兒童的熱議,本是天真浪漫的孩子,為何會(huì)害人?投毒背后的真相是什么?還原整個(gè)事件,除了嘆息,我們真的要去思考一下:我們是不是忽略了什么?
不少家長總認(rèn)為,給孩子買各種各樣的玩具,不僅能開發(fā)孩子的智力,而且又受到孩子的喜愛。其實(shí),這并非絕對,有時(shí)候,父母的愛比玩具的作用更為重要。
孩子的自信心在剛出生的時(shí)候就開始萌發(fā)了。當(dāng)孩子使用各種方法來取悅和吸引別人的注意力,并渴望別人贊美的時(shí)候,孩子的自信心就已經(jīng)在發(fā)展了。
不管孩子多小,目睹成人的房事,對其心理的影響都是不良的。因此,作為父母,為了下一代的健康成長,就應(yīng)當(dāng)讓他們從小獨(dú)居獨(dú)睡。
我們總是希望孩子生活在美好的世界,怕孩子難過、傷心、失望,然而作者Abby Rodman想跟大家聊聊,關(guān)于一個(gè)健康發(fā)展的孩子需要了解這10件現(xiàn)實(shí)而且殘酷的事情。
10歲以下的孩子由于心智未發(fā)育成熟,相比成人更容易被血腥或暴力的場景所驚嚇。孩子在目擊到這類情形后,情緒一開始會(huì)表現(xiàn)出因極度害怕、緊張而引起的哭泣,他們會(huì)經(jīng)常做惡夢,或出現(xiàn)發(fā)呆的情況,嚴(yán)重的會(huì)造成心靈創(chuàng)傷。
不久前的一項(xiàng)調(diào)查顯示,德國6歲到14歲兒童的恐懼心理比10年前已經(jīng)有所減輕。兒童們現(xiàn)在最害怕的并不是遇到妖魔鬼怪,而是擔(dān)心父母或兄弟姐妹遭遇暴力或者生活上發(fā)生其它不幸。調(diào)查還顯示,兒童恐懼心理的減弱并不是因?yàn)樯顥l件得到了改善?!?/p>
和老公親熱的時(shí)候有沒有撞見過孩子,出現(xiàn)這一尷尬的情景你是如何處理的。中國父母普遍比較保守,一般碰到這種事情多數(shù)人選擇逃避或者是對孩子撒謊,其實(shí)這樣對孩子來說或許不是一件好事。
很多父母覺得孩子長大了,有了自己的小心思,什么事情都不給自己說,與孩子溝通變得越來越困難。其實(shí)如果從小父母就學(xué)會(huì)與孩子溝通,與孩子相處更多時(shí)候像知心朋友一樣,這樣孩子長大后和父母之間也不會(huì)有太多距離。
曾經(jīng),知名教育網(wǎng)站E度論壇上一位網(wǎng)友上傳的一段視頻引發(fā)家長熱議,視頻中一個(gè)6個(gè)月大的寶寶在聽《時(shí)間都去哪了》這首歌時(shí),哭得淚流滿面。很多看過這段視頻的人都感到驚訝,這么小的寶寶竟然就能聽懂這么深情的歌,同時(shí)也很納悶,6個(gè)月的孩子怎么就會(huì)被音樂如此觸動(dòng),并哭得這般傷心。
在中國,不重視孩子分?jǐn)?shù)的家長幾乎沒有,但絕大部分家長,在對待孩子考試成績的問題上卻有失偏頗。無論考得好考得差,怎樣處理才能給孩子積極的回應(yīng),幫助他在以后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展?
早熟的“小大人”似乎更能受到成人的喜歡,很多父母面對著自己孩子的早熟更是無比的驕傲,但其實(shí)對于孩子來說,在合適的年齡做適合的事,這才是他們的幸福所在。
一個(gè)人的家庭生活經(jīng)歷,以及其與父母的關(guān)系,不但對他的性格會(huì)有很大的影響,而且對他在社會(huì)關(guān)系中所表現(xiàn)出來的性格和言行,也會(huì)產(chǎn)生深刻的影響。
孩子逆反怎么辦?在寶寶2歲左右開始是第一個(gè)逆反期,這是正常現(xiàn)象,家長無需特別驚訝。不過,對于不同的孩子,逆反期的表現(xiàn)也是不同的,這和逆反心理形成的原因有很大的關(guān)系。
有很多時(shí)候,家長們?yōu)榱四茏尯⒆舆_(dá)到自己想要的那樣,就不斷的去督促孩子,但是在督促的方法方式上卻不盡人意,往往眾多家長所用到的方法起到的只是反作用。
家長愛孩子,可很多時(shí)候,卻把自己定位為孩子的權(quán)威,甚至用命令的口吻強(qiáng)制孩子按自己的意志行事,用冗長的道理來說教,甚至極不耐煩地指責(zé)孩子這不行那不對。
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