身邊不乏這樣的孩子：他們時常表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)定、煩躁、吵鬧、膽怯，害怕去幼兒園或陌生的環(huán)境。我們有些孩子到了入學(xué)年齡，卻表現(xiàn)出對學(xué)校的厭倦……
父母打孩子往往出于一時沖動，大多沒有經(jīng)過深思熟慮，但卻會造成不可彌補(bǔ)的嚴(yán)重后果，使孩子產(chǎn)生不良心態(tài)和心理偏差。兒童心理醫(yī)生認(rèn)為，經(jīng)常挨打的孩子，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。
因為家長心里太著急，總想著自己的孩子還不優(yōu)秀，還不如別人家的孩子，所以自然就有了焦慮。家長的焦慮有時沒有表現(xiàn)出來，但依然會影響最重要的家庭關(guān)系——親子關(guān)系。
在兒童性早熟比較嚴(yán)重的美國，專家們發(fā)現(xiàn)，8到12歲年齡段的孩子，有的已經(jīng)開始談戀愛，有的已經(jīng)像青春期少年那樣對父母反叛。
最新公布的《中國青少年學(xué)生參與體育運(yùn)動的調(diào)查報告》顯示：在休息和節(jié)假日的空閑時間，孩子們最喜歡做的3件事，分別是：上網(wǎng)、聽音樂和看電視，外出運(yùn)動的不足30%。
單親家庭與父母雙全的家庭不同。單親家庭的兒童同父母雙全家庭的兒童相比，有不同的特點。因此教育單親家庭的兒童，除了用一般的教育方法之外，還應(yīng)該采用一些特殊的措施和方法。
不久前的一項調(diào)查顯示，德國6歲到14歲兒童的恐懼心理比10年前已經(jīng)有所減輕。兒童們現(xiàn)在最害怕的并不是遇到妖魔鬼怪，而是擔(dān)心父母或兄弟姐妹遭遇暴力或者生活上發(fā)生其它不幸。
《三字經(jīng)》里“玉不琢，不成器”的教育理念深受大多數(shù)中國家長的認(rèn)同。面對孩子，父母總喜歡扮演威嚴(yán)的角色，與孩子溝通時喜歡用比較重的語氣。事實上，跟小孩說話，試試下面這5種語氣，或許會有更好的效果。
父母們不要太急功近利，聊天的目的性不要太強(qiáng)。要學(xué)會去創(chuàng)造和享受聊天的過程，而不是把聊天當(dāng)做手段，去達(dá)到自己想要的某種目的。
孩子到底想要什么樣的媽媽？他們會給出很多種答案。對于教育孩子，不同的家長有自己的獨(dú)特風(fēng)格，但毫無疑問的是，以下5類媽媽會與自己的孩子漸漸疏遠(yuǎn)。
無論令你著迷和激動的是一場比賽、一門藝術(shù)、一項科技還是一盤拿手菜，你都應(yīng)該讓孩子感受到你從中獲得的樂趣，是要向他傳達(dá)了一種信息：大人也喜歡學(xué)習(xí)。
從嬰兒呱呱落地到成長為一個成年人，不同時期，個體的心理需求有很大差別。按照新精神分析學(xué)派代表人物埃里克森的心理發(fā)展理論，成年前個體心理發(fā)展需要經(jīng)歷五個階段。
孩子在陌生環(huán)境中，在面對意外情況時，所出現(xiàn)的恐懼心理都是正常的，父母不要覺得意外。當(dāng)孩子有恐懼心理發(fā)生時，父母首先要做的是找出原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，他們的恐懼心理自然也就會消失了。
很多父母在教育寶寶上太過于嚴(yán)格，其實是不對的，即使寶寶本身很要強(qiáng)，可是太過于嚴(yán)格的責(zé)罵對寶寶的成長是相當(dāng)不利的，會讓寶寶失去童真，還可能造成寶寶心理上的不健康。
2歲，喜歡說“不”。孩子在2歲前處于生理快速發(fā)展期，要學(xué)習(xí)吃喝拉撒、爬坐立走、聽音說話，基本能跟家長的意愿合拍。2歲以后，自我意識萌發(fā)，有獨(dú)立做選擇的沖動，經(jīng)常反抗大人的決定，比如天冷不肯加衣服、挑食等。
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