隔代教育是當(dāng)代社會(huì)家庭大多要面對(duì)的問題。怎樣的隔代教育能打100分呢？三代人之間的教育觀念差異用什么方法來磨合呢？更重要的是，究竟怎樣的隔代教育有益孩子？一起來探討下。
家庭是社會(huì)最小的“細(xì)胞”。健康的家庭里，每個(gè)成員擔(dān)起本應(yīng)自己承擔(dān)的責(zé)任，幾代人之間在情感上相互慰藉，心理上相互獨(dú)立，而不健康的家庭充滿情感糾葛。
“撫愛式”教育是兒童性教育的第一個(gè)階段。這個(gè)時(shí)期兒童主要與父母生活在一起，父母是孩子的第一任教師，理應(yīng)承擔(dān)對(duì)孩子的性啟蒙職能。
美國(guó)哥倫比亞大學(xué)經(jīng)過近10年的數(shù)據(jù)收集，發(fā)現(xiàn)父母陪孩子吃飯好處很多。首先，常和家人吃飯的孩子成績(jī)好。其次，父母可教會(huì)孩子餐桌禮儀，讓孩子學(xué)會(huì)分享和尊重他人，而不是只考慮自己的喜好。
初為人父人母，大家對(duì)于育兒總是感覺到束手無(wú)措的。但是，只要我們能不斷的學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的方法，孩子的成長(zhǎng)就一定會(huì)更健康。下面的這些事情影響著孩子的成長(zhǎng)，一起來了解一下。
父母是孩子的第一任老師。要讓孩子生理和心理都健康，父母以身作則最關(guān)鍵，家長(zhǎng)應(yīng)該避免的8個(gè)壞習(xí)慣。不然，這些壞習(xí)慣一定會(huì)傳給孩子的。
寶寶兩歲半上幼兒園最合適是綜合以下三個(gè)因素：兩歲半的寶寶身體免疫力有所增強(qiáng)、寶寶的獨(dú)立能力經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)已經(jīng)顯現(xiàn)、寶寶的智力例如理解能力、言語(yǔ)表達(dá)能力等已達(dá)一定的水平。
幼兒園是教育生涯的第一站，日本教育注重深耕細(xì)作，在幼兒園階段，主要培養(yǎng)孩子的基本習(xí)慣和態(tài)度，保護(hù)每個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們?cè)谕嫠Ｖ畜w會(huì)集體生活的道德和規(guī)范。
很多爸爸媽媽們以為自己的孩子做的都是對(duì)的，當(dāng)孩子和別人發(fā)生沖突時(shí)，爸爸媽媽往往只是去責(zé)備別人的孩子，而忽視了自己孩子犯的錯(cuò)誤。
孩子長(zhǎng)期跟著老人宅在家中，身體缺乏鍛煉，體弱多病。沒有足夠光照，缺乏維生素D，影響長(zhǎng)高。聽力不好的老人，對(duì)孩子說話聲音過大，看電視時(shí)將音量調(diào)得過高，時(shí)間長(zhǎng)了都會(huì)損傷孩子的聽力。
不應(yīng)該阻止孩子哭泣，也不要忽視他們的哭泣，應(yīng)該充滿愛意，心平氣和地對(duì)待。如是嬰兒啼哭，可抱著他們搖一搖，直到他們恢復(fù)平靜。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng)，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。有的時(shí)候，父母需要一些小計(jì)策讓孩子變得更優(yōu)秀，你要不要一起學(xué)習(xí)一下。
父母在打罵孩子的時(shí)候，總是把原因全部推到孩子身上，認(rèn)為是孩子逼自己這樣去做，卻很少去尋求其他的方式來教導(dǎo)孩子。其實(shí)，不管用什么管教方式來對(duì)待孩子，其責(zé)任都要由父母來?yè)?dān)起，而不是孩子。
我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有一把萬(wàn)能鑰匙的。我們也不能以能否進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校作為評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不過，有一件事是所有家長(zhǎng)都應(yīng)該花精力去做的，就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。
許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法可能是對(duì)的，但有些方法肯定是不對(duì)的。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該下定決心拋棄以下八種家教方法。
在早期教育中，1至2歲的寶寶已經(jīng)會(huì)用一些手段來要挾父母滿足他的要求，如果此時(shí)父母采用妥協(xié)的方式滿足寶寶的要求，寶寶就會(huì)在下一次以更糟糕的行為來取得父母的注意以達(dá)到自己的目的。
我們的孩子需要什么樣的幼兒園，什么樣的幼兒園才算是好的呢，一所優(yōu)秀的幼兒園不光是外部物質(zhì)的完備，更應(yīng)該是教育方式、方法、思想上優(yōu)秀，美國(guó)幼兒教育專家教你通過一些細(xì)節(jié)來評(píng)判幼兒園。
當(dāng)今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當(dāng)孩子看，是需要管束的對(duì)象；把孩子當(dāng)學(xué)習(xí)機(jī)器看，是需要填鴨的對(duì)象，但絕不會(huì)把孩子當(dāng)人看，是需要尊重的對(duì)象。
寶寶用兒語(yǔ)是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或覺得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
對(duì)于大多數(shù)人來講，生孩子容易，可是教育卻成為她們的難題，面對(duì)不同階段的孩子她們難以找到正確的育兒方式，今天，小編就來給0-3歲的兒童家長(zhǎng)進(jìn)行一場(chǎng)教育課程，看看如何掌握兒童家庭教育3大核心8個(gè)關(guān)鍵。
研究顯示，孩子幼年時(shí)期最重要的感受就是安全感，否則會(huì)造成長(zhǎng)大以后的很多心理甚至身體上的缺陷。親子互動(dòng)，最重要就是為孩子建立安全感。
路不只一種,不試不會(huì)知道。很多爸爸都有很強(qiáng)的探索和嘗試欲,目標(biāo)清楚加上喜歡動(dòng)手做的特質(zhì),會(huì)讓爸爸成為更合格的體驗(yàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)師,陪伴孩子不斷試錯(cuò),才能教會(huì)孩子隨機(jī)應(yīng)變,更好地適應(yīng)這個(gè)快速改變的世界。
當(dāng)寶寶頑皮不乖時(shí)、當(dāng)寶寶任性哭鬧時(shí)……很多媽媽都會(huì)使出“恐嚇”的招數(shù)——“你再哭，大怪物就把你叼走了！”“你不聽話，我就不要你了！”
每年的9月1日是新生入學(xué)的日子，對(duì)于我們小寶寶來說也意味著幼兒園開始入園了，那么幼兒園入園之前，是有一項(xiàng)硬性規(guī)定的，就是所有新入園的寶寶要做一個(gè)入園體檢。
孩子邁進(jìn)幼兒園，或多或少會(huì)哭鬧，這是分離焦慮(因?yàn)殡x開熟悉的家人而焦慮)的典型表現(xiàn)。分離焦慮過度的孩子會(huì)吃飯不香，晚上做惡夢(mèng)。如果不及時(shí)安撫，時(shí)間久了，免疫力會(huì)下降，容易生病。
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