孩子可以不做作業(yè)，或者自己決定做哪些作業(yè)，如果你是家長，會(huì)支持這樣的教學(xué)改革嗎？日前召開的長沙市芙蓉區(qū)2011年教學(xué)工作會(huì)議上，該市燕山小學(xué)在今年新學(xué)期實(shí)行的學(xué)生“零作業(yè)”舉措，引起與會(huì)專家和老師的極大關(guān)注。

據(jù)介紹，燕山小學(xué)這項(xiàng)教學(xué)改革系長沙首創(chuàng)，專家在叫好的同時(shí)也提醒，師生共同提高課堂效率才能保證“零作業(yè)”舉措的持續(xù)進(jìn)行。

學(xué)生：激動(dòng)興奮躍躍欲試

燕山小學(xué)這項(xiàng)將作業(yè)自主權(quán)交給學(xué)生的教學(xué)改革，面向的是該校三至六年級的全體學(xué)生，學(xué)生可以在語文、數(shù)學(xué)和外語三門科目中選擇“零作業(yè)”(即不需做任何作業(yè))，也可以選擇“自選作業(yè)”，即學(xué)生可以根據(jù)自己的情況自由選擇完成老師布置的作業(yè)。

回家可以不做作業(yè)，孩子們當(dāng)然很激動(dòng)， 記者了解到，該校第一批獲得“零作業(yè)”資格證的學(xué)生有4人，基本上都是全優(yōu)生；獲得“自主作業(yè)”資格證的有24人。三甲班的曹添驕?zhǔn)俏┮灰幻迫砍晒ι暾埖?ldquo;零作業(yè)”的學(xué)生。說到申請的理由，她的回答是希望通過“零作業(yè)”給自己更多的精力鉆研熱愛的國際象棋。也有同學(xué)的申請被老師打回的，四年級一名學(xué)生，十個(gè)詞組有半數(shù)默寫不出來，他在申請自主作業(yè)時(shí)就被老師拒絕。

家長：觀望擔(dān)憂不敢放手

記者了解到，同意孩子申請“零作業(yè)”和“自主作業(yè)”的家長，或是希望孩子騰出更多時(shí)間來發(fā)展自己的興趣和專長，或是讓孩子在一個(gè)月的嘗試期找到自主學(xué)習(xí)的感覺。

相比之下，觀望、擔(dān)心、有顧慮的家長更多。在四年級一個(gè)班，班上58名同學(xué)中有一半的孩子希望能夠申請到資格，但第二天只有4名孩子的家長在申請表上簽字同意。家長鄭遠(yuǎn)的觀點(diǎn)是，機(jī)械的、大量的作業(yè)固然不利于學(xué)生的成長，但零作業(yè)、自選作業(yè)又似乎矯枉過正，老師作業(yè)布置的針對性和技巧性似乎更重要。還有一部分家長考慮得更長遠(yuǎn)：在高考指揮棒下，孩子最終都是以成績論成敗，小學(xué)階段不通過做作業(yè)打牢基礎(chǔ)，以后學(xué)習(xí)起來更吃力。

專家：高效課堂是減負(fù)關(guān)鍵

談到燕山小學(xué)的教學(xué)改革，芙蓉區(qū)教育局局長周見陽認(rèn)為，探索高效的課堂模式是各校減負(fù)增效的關(guān)鍵。記者了解到，燕山小學(xué)的“學(xué)生自主作業(yè)”嘗試的時(shí)間不長，但老師們已經(jīng)普遍感受到向課堂要效益的壓力。

對于這一嘗試，長沙教育界有關(guān)人士認(rèn)為，學(xué)校改革創(chuàng)新提出“零作業(yè)”對于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展、個(gè)性的張揚(yáng)有所促進(jìn)，是教改過程中的一朵小浪花，值得提倡。但書面作業(yè)取消后，老師如何在課堂的40分鐘內(nèi)將教學(xué)點(diǎn)講深、講透，學(xué)生怎樣消化老師的課堂教學(xué)，這是一種挑戰(zhàn)，師生共同提高課堂效率是保持這項(xiàng)改革生命力重要的前提條件。