這個(gè)群體呈現(xiàn)出對教育分工的全新態(tài)度，甚至不再拘泥于“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)家庭構(gòu)成。2016年，艾瑞咨詢調(diào)查了1015位家庭年收入在人民幣30萬至50萬元的家長。他們之中，父母共同負(fù)責(zé)教育、母親負(fù)責(zé)教育、父親負(fù)責(zé)教育的比例分別是27.3%，42.7%，30%，幾乎三足鼎立。

算計(jì)

　　至今，南京40歲的陳塔(應(yīng)受訪人要求化名)做全職爸爸10年了。

　　他有兩個(gè)孩子，男孩讀高二，女孩讀初三。兩個(gè)孩子一早就上學(xué)，妻子上班，早7點(diǎn)到晚6點(diǎn)，他支配整個(gè)家。

　　只有全家的晚飯讓公寓短暫熱鬧一陣。孩子們又進(jìn)入各自的房間，關(guān)上門，做作業(yè)，偶爾也打游戲。他和妻子壓低電視的音量看一會(huì)兒。

　　公寓靠近“南京市第二好的高中”，方便長子上學(xué)，100多平方米。書柜置于客廳，人人可以翻閱。沒有書房。因?yàn)樗谀睦镒x到過，書房是男人逃避生活的地方——“也不真看書，就鉆進(jìn)去，小孩哭聲、老婆做飯的油煙都不管，飯端上桌才出來。”他不允許家里有這樣地方。