+1
注意！語(yǔ)言小天才誕生啦
人類(lèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言最為快捷有效的時(shí)候是在3歲之前，也就是嬰兒的大腦高速發(fā)育成長(zhǎng)的階段。每對(duì)父母都希望自己的孩子將來(lái)能夠自如、流暢地與人交流，豐富、充分地表達(dá)自己的意思。隨著年齡的成長(zhǎng)，父母總是希望了解他們的子女是否達(dá)到了同齡兒童應(yīng)當(dāng)具有的水平，希望知道從孩子出生開(kāi)始的各個(gè)年齡段，作為合格的父母，應(yīng)當(dāng)如何教育孩子掌握語(yǔ)言和交流技能，如何能讓自己的寶寶變成一個(gè)語(yǔ)言小天才？
不要以為,孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)交流，是一件自然而然的事情。事實(shí)上,專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)：有很多事情，父母?jìng)冏龌蛘卟蛔?，將?duì)孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話、交流起到非常重要的作用，萬(wàn)萬(wàn)不能忽視！
第1階段：“咕咕咕”
這個(gè)階段在幼兒教育上稱(chēng)為“前語(yǔ)言”階段,從嬰兒出生開(kāi)始,到大約12個(gè)月左右的時(shí)候。對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō),此時(shí)交流的唯一方式就是哭。然而過(guò)不了多久,他們就能發(fā)現(xiàn)哭鬧以及某些特別的面部表情會(huì)引發(fā)爸爸、媽媽或是其他照料他的人的特定反應(yīng)。
同時(shí),這一階段的特征就是牙牙學(xué)語(yǔ),當(dāng)然孩子們通常只能發(fā)出不同聲調(diào)的“咕咕”聲。然而,就是這種單調(diào)的聲音,在嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中也起了非常重要的作用。他們會(huì)不停地發(fā)現(xiàn)新的聲調(diào)、新的音節(jié),慢慢的,孩子就能重復(fù)發(fā)出一些復(fù)雜點(diǎn)兒的聲音了。
父母能做的事：
● 用各種各樣的聲音，輕快的、活潑的、高挑的、低沉的……對(duì)寶寶講話，讓他明白各種各樣的聲音能表達(dá)不同的含義。
● 有意地用語(yǔ)言配合正在進(jìn)行的事情，盡可能方便地讓嬰兒建立語(yǔ)言與行為的對(duì)應(yīng)。比如“媽媽正要給你換尿布”等。
● 盡量使用“Baby”語(yǔ)言，也就是一些音節(jié)簡(jiǎn)單、有穿透力的詞匯。要知道，很多成人語(yǔ)言對(duì)孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，盡可能簡(jiǎn)單一些就好了。
● 養(yǎng)成給周?chē)匆?jiàn)的任何事物起名字的“好習(xí)慣”，起碼這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。不停地重復(fù)一些簡(jiǎn)單常用的短語(yǔ)是這個(gè)階段最為有效的練習(xí)方式。當(dāng)你遞給他一個(gè)球時(shí)，就對(duì)他說(shuō)：“這是一個(gè)球?！毕丛枰彩窍喈?dāng)不錯(cuò)的練習(xí)時(shí)間，比如：“媽媽正在洗你的臉”等等，配合你正在洗的各個(gè)部位就可以了。
● 讓寶寶明白交流是雙方一起參與的行為,當(dāng)他“咕咕”地對(duì)你嘟囔一句的時(shí)候,你就重復(fù)一遍他的嘟囔,至少向他表明你聽(tīng)到他說(shuō)的了。這個(gè)小游戲也能鼓勵(lì)小家伙學(xué)習(xí)大人的發(fā)音。
需要謹(jǐn)慎對(duì)待的事情：
如果你的孩子極少出聲，很少環(huán)顧四周，或者無(wú)法重復(fù)簡(jiǎn)單音節(jié)，那么你需要聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的建議了，多數(shù)情況下，你的寶寶需要接受聽(tīng)覺(jué)測(cè)試。
10個(gè)有益學(xué)習(xí)語(yǔ)言的游戲
1 唱歌：盡管小家伙不明白在唱什么，不過(guò)他會(huì)努力跟上媽媽的。
2 樂(lè)器“演奏”：小家伙很喜歡用能夠發(fā)聲的玩具“演奏”自創(chuàng)的樂(lè)曲。
3 照鏡子：對(duì)著鏡子，鼓勵(lì)小家伙吐舌頭，張嘴巴。這能幫助他們學(xué)會(huì)控制嘴部肌肉。
4 想象：鼓勵(lì)孩子對(duì)著娃娃或是隨便什么東西說(shuō)出他做了些什么，想干什么等等。
5 閱讀：在你講故事的時(shí)候讓他靠近圖書(shū)，并在圖片上指出你正在講的人或物。你可以調(diào)整音調(diào)、語(yǔ)速去適應(yīng)孩子所指。
6 重復(fù)兒歌：他會(huì)非常喜愛(ài)某段兒歌，不妨帶著他多多重復(fù)。
7 送他個(gè)兒童電話：孩子非常喜愛(ài)打電話的感覺(jué)，等有了自己的電話，他就會(huì)時(shí)?！按颉苯o爸爸或者姥姥。
8 找東西：鍛煉幼兒聽(tīng)力,可以說(shuō)出某個(gè)家中物品名,讓他找出來(lái)。
9 空出最后一個(gè)音節(jié)，讓他填補(bǔ)：在你唱歌曲或是兒歌的時(shí)候，每句話空出最后一個(gè)字，然后看著他，通常他會(huì)非常高興地說(shuō)出你缺少的那個(gè)詞。
10 錄音識(shí)別：準(zhǔn)備一個(gè)小錄音機(jī),隨時(shí)采集身邊的聲音資料,比如小鳥(niǎo)叫、汽車(chē)啟動(dòng)等，然后放給你的孩子聽(tīng)，讓他說(shuō)出是什么。
語(yǔ)言發(fā)育日程表
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)小生命都有一套與眾不同的“語(yǔ)言發(fā)育日程表”。下面列出的是多數(shù)1至2歲幼兒語(yǔ)言發(fā)育各階段進(jìn)程。當(dāng)然，如果你的孩子沒(méi)有完全符合以下列出的參考點(diǎn)也不用過(guò)于在意，因?yàn)檫@并不意味著你的孩子有某方面障礙。
12～15個(gè)月
這個(gè)階段，大多數(shù)嬰兒叫出了一生中的第一個(gè)詞，這個(gè)詞可以是某個(gè)東西，也可以是家庭成員的名字(可以是你、你的父母，甚至是寵物名)。另外，盡管此時(shí)他可能無(wú)法正確叫出自己的名字，但他已經(jīng)能夠意識(shí)到別人叫出這個(gè)名字時(shí)的含義。再有就是他們開(kāi)始喜愛(ài)各類(lèi)兒歌游戲。
15～18個(gè)月
這個(gè)階段，孩子能熟練使用6、7個(gè)不同的詞匯了。實(shí)際上，他平時(shí)掛在嘴邊(并非熟練掌握)的詞匯可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。多數(shù)孩子會(huì)傾向于對(duì)同一事物用同一個(gè)詞匯來(lái)表述?，F(xiàn)在的他，已經(jīng)能夠坦然應(yīng)對(duì)大人們的簡(jiǎn)單介紹了。
19～21個(gè)月
這個(gè)階段，小家伙開(kāi)始把單個(gè)的詞匯按他們自己的方式組合到一起，并形成有特定意義的詞組了！這可是個(gè)了不起的進(jìn)步。此時(shí)，他會(huì)常常從圖片中認(rèn)出家里有的東西，并且能夠指著照片叫出每個(gè)家庭成員的名字。
22～24個(gè)月
幼兒自我意識(shí)在這個(gè)階段覺(jué)醒，他開(kāi)始意識(shí)到在所有關(guān)于自己的名詞中(包括臉、鼻子、嘴巴、手腳等)，最重要的是自己的名字。他能夠準(zhǔn)確地叫出周?chē)鷰缀跛袞|西的名字，包括你們外出時(shí)看到的東西。有趣的是，這時(shí)候，你還能發(fā)現(xiàn)小家伙在“偷聽(tīng)”別人的談話呢。
杜絕口吃
在3歲以前，父母?jìng)儠?huì)逮到小家伙不計(jì)其數(shù)的錯(cuò)誤，有些是他所特有的，有些則屬于每個(gè)孩子都會(huì)犯的“大路貨”。
最為常見(jiàn)的錯(cuò)誤包括：混淆詞匯，有時(shí)會(huì)弄得你都不知所云；發(fā)音錯(cuò)誤；自造詞，說(shuō)出一些從來(lái)沒(méi)有人教過(guò)的話。(比如，當(dāng)他吃飽喝足，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)冒出一句“啪啪咕”。)
——當(dāng)他們說(shuō)出這類(lèi)話時(shí)，不要去糾正他，否則可能會(huì)打消他說(shuō)話的積極性，甚至造成說(shuō)話緊張情緒。相反，父母應(yīng)該先做出同意的表示，然后再用正確語(yǔ)句表述一遍，這樣做要比直接指出錯(cuò)誤效果好得多。舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)飛走了，或許會(huì)說(shuō)：“鳥(niǎo)飛”。你可以說(shuō)：“對(duì)了，一只鳥(niǎo)飛走了”。你適時(shí)地說(shuō)出例句，能夠在不傷害他“脆弱小心靈”的同時(shí)，幫助孩子了解語(yǔ)句的正確表述順序。
我的孩子有說(shuō)話障礙嗎？
如果你懷疑自己的孩子確實(shí)存在某方面的語(yǔ)言障礙(天生或后天)，下面提供一些診斷線索，幫你確認(rèn)情況是否屬實(shí)。(請(qǐng)注意，以下的現(xiàn)象即使存在，也不能百分之百保證孩子的確患病，請(qǐng)向醫(yī)生求證。)
● 兩周歲的幼兒還沒(méi)有說(shuō)出第一個(gè)字。
● 幼兒因無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)意愿而感到沮喪。
● 起初學(xué)習(xí)語(yǔ)言一切正常，然后突然性地出現(xiàn)倒退。
● 孩子不愿參與各類(lèi)唱歌/兒歌的活動(dòng)。
● 你說(shuō)話時(shí)孩子全神貫注于你的嘴唇，好像他聽(tīng)不到聲音一樣。
如果你發(fā)現(xiàn)上述癥狀,或是你已經(jīng)擔(dān)驚受怕幾個(gè)月了，不妨約兒科醫(yī)生或是幼兒園的幼教顧問(wèn)談?wù)?說(shuō)出你所擔(dān)心的事情,并從他們那里獲得進(jìn)一步的建議。一方面,這樣可以使你不再胡亂擔(dān)心；另一方面,如果確實(shí)存在某種疾病，也能及時(shí)科學(xué)地應(yīng)對(duì)。如果父母沒(méi)能把握住“適時(shí)”二字，就很容易引發(fā)幼兒口吃。因?yàn)椋绻愕暮⒆酉胝f(shuō)一句話，說(shuō)到一半時(shí)被打斷糾正，他只得把前半段再次重復(fù)……在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的初期，類(lèi)似的情況如果不斷重復(fù)，含糊、口吃就會(huì)出現(xiàn)。
海報(bào)生成中...
產(chǎn)品與服務(wù)
關(guān)于親貝網(wǎng)
關(guān)于我們