家長(zhǎng)如能選擇貼近幼兒生活實(shí)際，符合幼兒知識(shí)和智力水平的故事，并用幼兒喜歡的方式加以講述，能夠激起孩子聽(tīng)故事的興趣，使他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，激活他們的思維活動(dòng)，從而達(dá)到豐富情感、提高認(rèn)知、陶冶性情的目的。
理財(cái)教育說(shuō)起來(lái)很空泛，缺口也從生活中的點(diǎn)滴中滲透教育。家長(zhǎng)們可以學(xué)習(xí)一下國(guó)外的理財(cái)教育方法，從中總結(jié)出適合自己孩子的方法。
離開(kāi)的當(dāng)天一定要親自和孩子告別，當(dāng)孩子哭泣時(shí)要給孩子一個(gè)擁抱和安慰，不要壓抑、批評(píng)、指責(zé)孩子的哭泣，更不可打罵或強(qiáng)行將孩子拉開(kāi)。
父母在培育孩子的過(guò)程中，不能單方面地重視智力因素的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，還要重視非智力因素即智力以外的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
一般0—4歲的孩子都會(huì)喜愛(ài)短小歡快、節(jié)奏鮮明的歡愉兒歌，可以多放給他聽(tīng)，這將在寶寶頭腦中儲(chǔ)存大量語(yǔ)言信息。但媽媽一定要選對(duì)歌曲，而且，別放心浮氣躁的樂(lè)響，如搖滾朋克等。
“家長(zhǎng)平時(shí)空閑時(shí)可以多帶孩子出去走走，如到公園、圖書館、科技館以及大自然中去?！痹撠?fù)責(zé)人表示，家長(zhǎng)要積極在孩子面前爭(zhēng)當(dāng)?shù)浞?，要想孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須先自己戒掉網(wǎng)癮，給孩子創(chuàng)造出一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
有些媽媽苦惱自己的孩子膽量不夠大，不敢跟別人說(shuō)話，幫著“搶答”，其實(shí)這樣做是剝奪了孩子發(fā)言的權(quán)利和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
重視孩子的教育，就一定要舍得砸錢。眾所周知，在北上廣等一線城市，家長(zhǎng)一年為孩子花費(fèi)十幾萬(wàn)元并非不可能，有的甚至還不止這個(gè)數(shù)目。
家庭是做人教育的大本營(yíng)，家長(zhǎng)是孩子的首席導(dǎo)師，孩子是家長(zhǎng)的翻版，家長(zhǎng)的眼界素質(zhì)、修養(yǎng)層次直接影響孩子未來(lái)。
寶寶一見(jiàn)陌生人，就直往媽媽身后躲；一進(jìn)入陌生環(huán)境，就顯得不安、被動(dòng)…面對(duì)自己擁有孤僻性格的寶寶，媽媽們總是很擔(dān)心和很疑惑。寶寶怎樣會(huì)擁有這種性格呢？是怎樣形成的呢？
在孩子“不懂規(guī)矩”時(shí)，先不要大聲呵斥，先以理服人，跟孩子講清為什么這樣做是錯(cuò)的，如果同一錯(cuò)誤犯的太多則可以用稍微嚴(yán)厲點(diǎn)的方式。
事實(shí)上，兒童強(qiáng)迫癥在帶有敏感、害羞、謹(jǐn)慎、力求完美等個(gè)性特征的孩子中比較多見(jiàn)，而這類性格特征往往與家庭教育方式有關(guān)。
調(diào)查中，有65.3％的受訪者覺(jué)得自己從小就是那個(gè)“懂事”的孩子。18.5％的受訪者認(rèn)為不是。16.3％的受訪者感到很難判斷自己是不是。
孩子認(rèn)識(shí)世界，接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所就是家庭。一個(gè)好的家庭可以在孩子小的時(shí)候給孩子的性格品行進(jìn)行正確的指導(dǎo)。
父母希望寶寶做正確的事情，但并不是因?yàn)橐玫蕉Y物而去做，而是因?yàn)樵诓粩嗵嵘淖灾瘟妥宰鹦?、價(jià)值觀作用下而去做。這需要父母的正確引導(dǎo)，健康鼓勵(lì)是正解。
如果從小讓孩子學(xué)著做事，7歲前孩子的自理能力已經(jīng)不錯(cuò)了，比如自己穿衣洗漱、鋪床疊被、收拾物品、制定簡(jiǎn)單的行動(dòng)計(jì)劃并執(zhí)行。
好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問(wèn)題會(huì)向父母說(shuō)，而不是面對(duì)父母的詢問(wèn)采取“關(guān)門主義”，這就要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做“聽(tīng)話”的父母。
學(xué)會(huì)忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對(duì)孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容
當(dāng)孩子開(kāi)始不聽(tīng)媽媽的話，開(kāi)始對(duì)媽媽的教育出現(xiàn)叛逆行為的時(shí)候，做媽媽的就應(yīng)該開(kāi)始細(xì)心的觀察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。
生活能力差，已成為各地中小學(xué)家長(zhǎng)最困擾的問(wèn)題。70%的孩子生活懶散、58%的孩子有拖延癥、53%的孩子粗心馬虎……隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，越來(lái)越多的父母發(fā)現(xiàn)孩子缺乏恒心、存在畏難情緒。
以前的家教注重家庭、親情，是沿襲和互相依賴的文化，而現(xiàn)在的社會(huì)更要求獨(dú)立和創(chuàng)造性。美國(guó)人的家教理念非常適合我們揣摩和學(xué)習(xí)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該有“自覺(jué)、獨(dú)立、認(rèn)真、專心、快速、自己檢查”六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。其中，百米賽跑式的口算訓(xùn)練是鍛煉專心、快速的好方法。做完后自己檢查作業(yè)不容易，需要不斷鼓勵(lì)孩子。
要摒棄一廂情愿、居高臨下的姿態(tài)，不能總以為自己的人生經(jīng)驗(yàn)可以套用在孩子身上，要尊重孩子、相信孩子。因?yàn)槁纷罱K是孩子自己走的，他們都有自己的思想和獨(dú)立的人格。
請(qǐng)慎用“謊言”這種教育方式，如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及。從今天開(kāi)始，讓我們用真善美的情感來(lái)凈化孩子的心靈，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿愛(ài)心、真誠(chéng)、善良的人。
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