對于0-3歲特別是己經(jīng)具備了一定行動力的2-3歲的兒童來說，活潑好動才是其本性，是一個發(fā)育健康的兒童的標(biāo)志。他們處于對這個世界的好奇而大膽探索的階段，
有56.37%的農(nóng)村母親認(rèn)為孩子在0-3歲這個階段還太小根本聽不懂大人的談話，因此在平時與人談話或者做事時很少顧及到孩子的感受或反應(yīng)，也很少注意與孩子的溝通，
有的同學(xué)說，我曾不止一次地訂過學(xué)習(xí)計劃，但是很少能按時執(zhí)行，反而對自己越來越?jīng)]信心。訂了學(xué)習(xí)計劃卻不能執(zhí)行，這是令很多同學(xué)都頭痛的問題，為什么會這樣呢？
有的父母會對孩子說：“你怎么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話從父母口中脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心，削弱孩子的自我觀念。
外國人的教育有很多值得學(xué)習(xí)的地方，上期的日本家庭教育不知道給您帶來了一些啟示嗎?本期將為您介紹美國家庭教育的有關(guān)內(nèi)容，包括美國父母的教育觀以及一些小事例。
家庭教育是每個家庭都關(guān)注的，家庭環(huán)境是孩子生長的第一課堂，父母的價值觀、習(xí)慣都將對孩子產(chǎn)生影響，那么，世界各個國家的家庭教育又有哪些不同呢?
美國家長不是靠說教抽象地教孩子要自信、自愛、自強(qiáng)，而是把家長對孩子的尊重既作為營養(yǎng)大餐，又作為獨(dú)具特色的小零食，隨時隨地、毫不吝嗇地送給他們。
現(xiàn)如今，家庭規(guī)模的小型化、家庭結(jié)構(gòu)方式的多元化，以及婚姻家庭觀念的淡化，都在不同程度地動搖著傳統(tǒng)中國以家為中心的社會體系。
父母的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子，但有時候，一些無心的話也會在孩子心中留下深深的烙印。家長在教育孩子的時候，要分清哪些話宜說，哪些話不宜說，要善于用淺顯的語言教會孩子做人的道理。
小孩子在未設(shè)籬笆的游樂場會比較沒有安全感，他們所到的場地范圍較小，大都擠在游樂場中央；有籬笆的保護(hù)時，孩子游戲的范圍更大，一直延伸至籬笆的邊緣。
中華民族素有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在各級黨委和政府的重視支持下，在婦聯(lián)組織、教育部門等各方面的共同努力下，家庭教育工作有了很大的進(jìn)展，家庭教育的水平逐步提高。
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會使他自覺無能。因為你期望于他的，是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平，這對他的自我觀念有極壞的影響。
孩子有孩子自己的思維方式，爸爸媽媽的教育不應(yīng)該是命令，而應(yīng)該是引導(dǎo)。請爸爸媽媽們以后在以后教育孩子的過程當(dāng)中，要盡量避免以上消極的教育方式。
現(xiàn)在的中國教育方式正處于舊式教育理念向新式理念轉(zhuǎn)型的階段，我們不能武斷地說舊式“嚴(yán)師厲母”教育思想沒有丁點(diǎn)可取之處，也不能肯定地說寬容鼓勵式教育就完美無瑕。
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