當(dāng)孩子做錯(cuò)事、考試考砸時(shí)，許多父母會(huì)恨鐵不成鋼地說：“我養(yǎng)你有什么用”，但常說這類話，一方面會(huì)傷害孩子的自尊心，另一方面會(huì)讓他們產(chǎn)生自我懷疑、自我否定，產(chǎn)生“我真的沒用”之類的想法，失去自信。
這幾天，網(wǎng)上的一篇文章被廣泛流傳，大概寫的是一位出生在精英家庭的女孩，能力強(qiáng)、知識(shí)面廣，從中學(xué)就開始閱讀原版的莎士比亞文章的故事，在這個(gè)故事的背后，她的父母所能給的家庭環(huán)境因素以及父母一起參與進(jìn)來的學(xué)習(xí)過程才是我們這些出生平凡的父母值得去學(xué)習(xí)和嘗試的。
每位父母都希望自己的寶寶有一技之長，會(huì)唱一首歌、跳一支舞，最好還能彈幾段鋼琴曲，或者弈幾盤圍棋、甚至?xí)?，珠、心算之類的比賽再拿幾個(gè)第一。
孩子長大了，卻與父母疏遠(yuǎn)了，難道父母與孩子真的沒有共同語言嗎？教育專家指出，在缺乏有效的語言溝通的背后，其實(shí)是父母無法探知孩子內(nèi)心世界的苦惱。
年輕父母好像總有一套屬于自己的“育兒經(jīng)”，但我們認(rèn)為還不錯(cuò)的教育方式是不是真的帶來我們想要的效果？逗孩子玩或者總拿別人家孩子說事這些情況是不是時(shí)有發(fā)生？糊涂爸媽請趕快自檢。
孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長是一件好事，但家長在送孩子去學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)孩子生理發(fā)展的特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。下面給各位家長提供了一些建議性的資料，以供家長參考。
寶寶入園后，大多數(shù)父母都會(huì)給孩子報(bào)這個(gè)那個(gè)的興趣班，希望借此來培養(yǎng)孩子各方面的素養(yǎng)。確實(shí)，孩子在這個(gè)年齡段開始學(xué)些東西有好處，但望子成龍的心態(tài)有時(shí)又讓父母不免走入另一個(gè)誤區(qū)。
小朋友經(jīng)常亂丟亂扔?xùn)|西，不好好吃飯睡覺，和別的小朋友不能“和平共處”……遇到這些情況，不少家長教育孩子的方法就是打屁股、打手板，但這種教育 方式所引發(fā)的爭議卻越來越大。
在這兩個(gè)孩子的世界里，也發(fā)生了不一樣的一個(gè)心理過程。在昕昕的世界里，小兔子不是一個(gè)毛絨玩具，而是一個(gè)友好的伙伴，是自己心中理想的神。
在孩子的教育問題上，很多爸媽都會(huì)有點(diǎn)迷惘。雖然爸媽已經(jīng)很關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，但是很多時(shí)候，這種方式反而讓孩子覺得反感，而且得到反效果。
全面培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績應(yīng)該普遍優(yōu)秀，個(gè)別一兩個(gè)科目突出也該在各科成績都較優(yōu)秀的基礎(chǔ)之上。
其實(shí)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，都有自己的成長表。孩子什么時(shí)候開花，什么時(shí)候結(jié)果，什么時(shí)候明白，什么時(shí)候覺醒，都有自己的規(guī)律，家長不能由著自己的性情，去影響他們的成長。否則，急于求成的心態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致“揠苗助長”的悲劇。
作為父母，寵溺孩子的心理當(dāng)然可以理解，自已的孩子誰又能真的狠下心來打罵批評，有時(shí)候道理也懂，可人是感性的，涉及到自已的孩子，畢竟是親骨肉怎能做到不寵不溺？
有的家長生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要催促。孩子做作業(yè)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn)；成績差了幾分，少不了要警告幾句。認(rèn)為督促孩子愈多，孩子進(jìn)步就會(huì)愈快。其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢？
現(xiàn)在的孩子都是“鬼靈精”，對大人的一些反應(yīng)觀察得細(xì)致入微，懂得看爸爸媽媽的“臉色”行事，所以爸媽一些細(xì)微的變化和反應(yīng)都會(huì)讓孩子看在眼里、記在心里，而且爸爸媽媽對孩子的評價(jià)和教育方式是會(huì)影響其一生的。
孩子是父母的最寶貝，是掌上明珠，可是家長的過分溺愛只會(huì)讓孩子養(yǎng)成各種壞習(xí)慣，而這些壞習(xí)慣是孩子成長歷程中的潛在危害。孩子生活中的哪些舉動(dòng)是壞習(xí)慣呢？
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