前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤?！笨扇缃?，家長們十分重視孩子的身體健康和智力發(fā)展，卻極少關(guān)注孩子是否關(guān)心、樂于幫助他人。想要孩子關(guān)心他人、有禮貌、負(fù)責(zé)任，父母該怎樣做？該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人理查德·韋斯布爾德提出了5點(diǎn)建議。
美國父母對(duì)待兒童的不僅僅是愛和寬容，也有著非常嚴(yán)肅的時(shí)候。可是，在中國大多數(shù)家庭中，媽媽扮演著幫助孩子解決生活中的困難的主要角色，然而孩子們所需要的并不是等同的，媽媽必須考慮什么是孩子真正需要的。其中，有五種教育是中國孩子們最需要得到的。
三歲的索索用完了東西總是不愿意收拾。這天，索索不僅不聽媽媽的話去收拾玩具，還故意把小汽車往地上摔。媽媽生氣地批評(píng)索索，爸爸卻出來充當(dāng)和事佬。媽媽正在氣頭上，又和爸爸吵起來。
稚嫩的兒童受到性侵犯的新聞屢屢見諸報(bào)端，歹徒放肆地將魔爪伸向孩子，無非利用了他們的懵懂天真。要孩子學(xué)會(huì)自保，家長的性教育至關(guān)重要，而性教育恰恰是家教的薄弱環(huán)節(jié)。很多家長因羞于啟齒，總選擇避而不談。對(duì)屢屢發(fā)生的社會(huì)不良事件，家長是該好好加強(qiáng)這方面的教育了。
現(xiàn)在父母可以送給孩子的物質(zhì)選擇是越來越多了，但是孩子最想得到的東西并不只是物質(zhì)，有十樣?xùn)|西是孩子最想得到的，而父母卻并不知道。
不管孩子多小，目睹成人的房事，對(duì)其心理的影響都是不良的。因此，作為父母，為了下一代的健康成長，就應(yīng)當(dāng)讓他們從小獨(dú)居獨(dú)睡。尷尬之余，值得深思的問題是：兒童目睹成人房事，對(duì)其性心理有何影響？
教育男孩的十三個(gè)關(guān)鍵問題，揭示了男孩從孩童向男子漢轉(zhuǎn)變的過程中面臨的所有最關(guān)鍵的問題，為家長提供富有針對(duì)性的教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是千萬父母的育子指南，更是可以讓無數(shù)平凡男孩走向優(yōu)秀和杰出的“橋梁”！
做父母的把自己孩子跟別的孩子比較也很正常，只是有些話，覺得還是不說為好，至少，可以換種說法。永遠(yuǎn)都不要對(duì)寶寶說的話，比如，不要說：“你真是個(gè)懶蟲。”試著說：“你的屋子很亂，你該把臟衣服拾起來?！?/p>
家長提問：孩子沉迷于電子游戲，每天恨不得24小時(shí)都能玩游戲。而且他在玩游戲的時(shí)候，我們說什么他都聽不進(jìn)。我們非常想跟孩子進(jìn)行溝通，但是孩子根本不跟我們說話。我們應(yīng)該怎么與沉迷于游戲的孩子進(jìn)行溝通呢？
在家庭中，母親往往承擔(dān)了更多教育、照顧孩子的責(zé)任?？墒沁@媽媽占了主導(dǎo)地位之后，過于強(qiáng)勢(shì)的媽媽，反而是影響了孩子性格的形成。在很多孩子心中，媽媽要求高、管束多、愛責(zé)備，甚至言語粗暴，父親則比較幽默、寬容，甚至慈愛，傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”家庭關(guān)系被顛覆。
孩子越大越不聽話，對(duì)批評(píng)不理不睬，動(dòng)不動(dòng)就頂嘴甚至大發(fā)雷霆……面對(duì)這樣的“小皇帝”，父母也許惱怒、失望，但同時(shí)也要反思。其實(shí)，孩子不聽話，有時(shí)是父母的錯(cuò)。尤其有下面幾種舉動(dòng)的父母，往往會(huì)在無意中給孩子樹立壞榜樣。
眼下，隨著家庭教育知識(shí)的日益普及，“重教輕罰”已成廣大家長的共識(shí)。在人們的潛意識(shí)中，懲罰是打罵的代名詞，因而我們常常在報(bào)刊上見到少數(shù)家長對(duì)孩子罰站、罰跪、罰餓甚至虐待孩子致死的報(bào)道，這些家長便是對(duì)懲罰缺乏正確的理解和把握。
現(xiàn)代人身上或多或少都有些“毛病”，如腸胃不好，適應(yīng)能力差等，卻怎么也找不到“病因”，殊不知，這些問題多半都與兒時(shí)養(yǎng)成的生活習(xí)慣息息相關(guān)。
父母們總是希望自己的孩子優(yōu)秀、上進(jìn)，于是便會(huì)經(jīng)常教育孩子要好好學(xué)習(xí)，爭取有個(gè)好成績，考上好大學(xué)，這基本是每個(gè)父母對(duì)孩子都會(huì)要求的事情。
當(dāng)今的幼兒，基本是獨(dú)生子女，自理能力普遍差，所以培養(yǎng)自理能力是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。下面給家長朋友介紹幾種方法。以上幾種方法，要根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)靈活運(yùn)用，只要堅(jiān)持不懈，幼兒的自理能力就會(huì)逐步提高。
幼兒期是身心成長的奠基期，是教給幼兒有關(guān)健康與安全的基本知識(shí)和技巧的理想時(shí)期，幼兒若能在這段時(shí)間建立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就會(huì)避免許多危險(xiǎn)事的發(fā)生。 所以，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育非常重要。尤其是在幼兒園生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全方面的教育，其目的使幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)怎樣注意安全，保護(hù)自己，避免受傷害。
3歲是寶寶發(fā)展最快最重要的一個(gè)時(shí)期，這一階段內(nèi)給寶寶一個(gè)什么樣的生長環(huán)境和教育環(huán)境，對(duì)于寶寶日后的發(fā)展是非常關(guān)鍵的。幼兒園是寶寶第一個(gè)獨(dú)立生活的環(huán)境，所以對(duì)寶寶來說，幼兒園的好壞都有非常大的影響力。
在美國，幼兒社交和情感能力的發(fā)展至關(guān)重要，培養(yǎng)孩子認(rèn)知自我、和別人相處、對(duì)自己和別人負(fù)責(zé)的能力是其三個(gè)目標(biāo)。幼兒園里，選擇哪些食物、閱讀哪些故事、怎樣做游戲等等，都是“孩子說了算”，老師則是孩子們的大朋友，幫他們完成“自己的決定”。
很多人認(rèn)為，只有成年人才有不可以被別人觸到的底線，其實(shí)不然，孩子同樣也有自己的“底線”。父母和老師在平時(shí)的教育和相處中，千萬別不小心碰到了孩子的以下“底線”。
幼兒的交往能力是在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展與提高的。在這個(gè)過程中，幼兒園應(yīng)為幼兒提供豐富的、可以直接參與并能獲得深刻體驗(yàn)的環(huán)境。為幼兒提供了解社會(huì)、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在虛擬的社會(huì)小環(huán)境中扮演不同角色，培養(yǎng)幼兒社會(huì)交往能力。那么，在游戲中，幼兒園應(yīng)如何針對(duì)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供有效的指導(dǎo)策略呢？
幼兒園的中層管理者，在集體運(yùn)轉(zhuǎn)中起著承上啟下的作用。作為中層管理者，如果能深得上級(jí)的賞識(shí)，贏得教師的推崇與尊重，不斷向優(yōu)秀管理者學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，憑自己的實(shí)力來提高人氣，終將成為幼兒園不可或缺的中堅(jiān)力量。
幼兒園創(chuàng)造條件吸引家長參與家園合作，有利于幼兒教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。家長在多樣化的互動(dòng)模式下才會(huì)更加主動(dòng)地參與，家園共育才會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，真正促進(jìn)幼兒健康活潑地成長，家園共育才會(huì)更有效，更有價(jià)值。
你了解自己家門口的幼兒園嗎？你心目中的“好幼兒園”是怎樣的？專業(yè)人士眼中的好幼兒園要符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？自從《教育周刊》推出“家門口的好幼兒園”專欄以來，引發(fā)了各區(qū)縣幼兒園、家長和學(xué)前教育專家的熱烈探討。發(fā)掘家門口的好幼兒園“好”的經(jīng)驗(yàn)，是為了促使更多家門口的幼兒園向“好”的方向靠攏，為每一個(gè)孩子提供更優(yōu)質(zhì)的成長平臺(tái)。
每個(gè)家長都要特別注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，因?yàn)樘貏e是家庭教育，它是隨時(shí)隨地都有教育,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)經(jīng)常為孩子提供獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幫助他們逐步學(xué)會(huì)自己做事、自己動(dòng)腦筋想問題。如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,本人有以下見解:
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