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小小孩兒天天要應(yīng)對陌生情境對自己的挑戰(zhàn)和沖擊，真的讓人心疼和擔(dān)憂啊。可是，這個適應(yīng)期是孩子成長所必需的，爸爸媽媽絕不能因為心疼和擔(dān)憂而讓孩子當(dāng)了逃兵。

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綜觀有關(guān)心理壓力的研究，大多數(shù)研究者都比較關(guān)注成年人所承受的心理壓力，很少關(guān)注剛剛邁進幼兒園的孩子們。

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每當(dāng)開學(xué)初，總有孩子在幼兒園門口哭鬧不止，不肯進園。在寶寶的眼淚面前，您知道怎么辦嗎？

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為什么有的小寶寶喜歡上幼兒園，而有的小寶寶卻很反抗呢？其實孩子不愿意上幼兒園很多的時候并不是孩子一個人的錯，也許是家長們的錯誤教育出了問題，以下就讓我們來詳細的了解下吧！

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入園準備，與其說是孩子做準備，不如更準確地說是媽媽做準備！準備著讓孩子更多地了解幼兒園，準備著預(yù)見可能發(fā)生的事情，準備著以最放松的、胸有成竹的狀態(tài)幫助孩子順利進入幼兒園！

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上幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會生活的第一步。幼兒從自己溫暖舒適、隨心所欲的小家，來到有組織、有秩序的幼兒園這個大家庭里，剛開始是很難適應(yīng)的，多數(shù)幼兒總以哭鬧來表示他們的不滿和反抗，為了減少孩子的這種抵觸情緒，家長需要提前做好以下入園準備工作：

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比較寬松、自由的環(huán)境，進入幼兒園后，面對陌生的環(huán)境、陌生的伙伴35名新入園的孩子不到一個月的時間幾乎都適應(yīng)了幼兒園的生活，今年孩子的哭聲少了，這一切只有我們本班老師清楚，我們付出了多少。

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孩子如同成人一樣，他們的情緒背后有其原因，不管他們是否清楚原因何在。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有不明來由的生氣或沮喪時，不妨停下腳步來了解他們生活中發(fā)生了什么事情，并且運用一些方法來引導(dǎo)孩子安全地表達各種情緒。

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不同的家庭有不同的家庭教育，國內(nèi)的父母普遍注重孩子的才智教育，并不遺余力地實行著，單從每年暑期班父母星夜排長龍的場面就可見一斑。

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三至四歲的幼兒開始具有最初步的對社會規(guī)則、行為規(guī)范的認識，能做最直接、簡單的道德判斷。根據(jù)幼兒的這一特點，可以進行一些比較簡單的游戲，如“紅燈停、綠燈行”、“要走人行橫道”等游戲，讓幼兒在游戲中建立初步的交通規(guī)則意識。

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隨著升學(xué)競爭的愈演愈烈，我們不得不反思學(xué)習(xí)壓力究竟給孩子帶來了什么。不可否認，壓力是學(xué)習(xí)中的一部分，但壓力過大會給孩子造成沉重的心理負擔(dān)；壓力過小，孩子可能會進入無序狀態(tài)。

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自信的孩子對自己的能力有正確的認識，對所處的環(huán)境也更有安全感。然而，有些時候，父母的不當(dāng)教育方法，卻讓孩子的自信受到嚴重打擊。

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新生兒一般會出現(xiàn)6種狀態(tài)交替：安靜覺醒狀態(tài)、活動覺醒狀態(tài)、安靜睡眠狀態(tài)(深睡)、活動睡眠狀態(tài)(淺睡)、瞌睡狀態(tài)(半睡半醒)和哭的狀態(tài)。

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寶寶擁有一定的藝術(shù)氣息后，人格發(fā)展將會更完整：成人的精神世界是否豐富，直接影響一個人的幸福感。寶寶也一樣。那么，怎樣培養(yǎng)寶寶的藝術(shù)氣息呢？

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幼兒時期正發(fā)展大腦和身心成長、智力形成、習(xí)慣養(yǎng)成、陶冶情操的黃金時期，提高寶寶的潛能，發(fā)揮寶寶的主動性，對進行全面素質(zhì)教育，須從娃娃抓起。

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現(xiàn)在，大多數(shù)父母都希望能夠發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)天賦?？墒?，我怎么知道孩子有哪方面的藝術(shù)天賦呢?

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照顧孩子與工作是職業(yè)媽媽的一對矛盾。您想多與孩子親近、交流，可因為工作，又只能花有限的時間。

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