不給特殊地位，防止嬌慣。孩子是家庭普通一員，家庭成員中，凡合理要求就應當滿足，不合理要求誰也不能滿足。在物質(zhì)享受上不縱容獨霸、占先心理，養(yǎng)成禮讓的習慣。父母絕不要成為唯命是從的“大臣”，簇擁著一個驕縱的“國王”。那么獨生子女如何進行素質(zhì)教育？
首先，保證孩子有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠。整個兒童期是身體發(fā)育的重要時期，而中、小學階段又正處在第二次生長高峰，因而保證他們有足夠的營養(yǎng)和充分的睡眠就十分重要。隨著人民生活的提高，由于經(jīng)濟困難而產(chǎn)生營養(yǎng)不良的情況已經(jīng)改變，當前卻是有不少孩子是由于細食、精食、偏食、挑食等不良習慣造成體內(nèi)某些維生素的缺乏。
作為基礎教育重要組成部分的幼兒學前教育，由于缺少或沒有直接的應試體系，因而在課程設置及教育方式等方面具有較大的自由度，幼兒園因此成為實施素質(zhì)教育最為堅決的一塊園地。那么，學前教育階段的素質(zhì)教育具備哪些特點？幼兒園和家庭應如何對幼兒實施素質(zhì)教育？
杰出父母只做三件事父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。
壞習慣往往是一種頑疾，一旦形成，改起來就難了。并非每一個孩子都幸運能夠輕而易舉地改掉。所以做家長的與其坐待孩子形成壞習慣后再費盡心思地幫他去改，不如提前了解壞習慣的家庭成因，早做預防。
一歲前后的寶寶好奇、貪玩又沒有耐性，媽媽如果用強逼的方法讓寶寶進食，只會令寶寶產(chǎn)生與媽媽對抗的情緒。正確的做法是：嘗試讓寶寶自己真正參與到吃飯中來，例如讓他自己握著小勺，若他能自行吃光，吃完后就會有成功感，慢慢地就能增加他對吃飯的興趣。
當BB還是幾個月大的時候，上廁所問題也許不是很重要，可以穿上尿不濕，定期處理就行，但隨著BB逐漸長大，看著同齡的孩子已經(jīng)學會自己上廁所了，而自己的孩子卻仍不知道尿尿要到廁所里去，著急不已。如何讓BB不尿床，教他(她)上廁所在許多家長心中已不是一個小問題了。
提到寶寶的用餐習慣，不少媽媽會皺起眉頭，無奈地倒苦水：“實在拿孩子沒辦法，讓他好好吃上一頓飯真是太難了！”媽媽們碰到的難題，倒不是寶寶“拒吃”，而是寶寶吃飯打“持久戰(zhàn)”，或飯菜滿地灑。
電視已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭必備的娛樂休閑設備，一家人坐在電視機前看電視的畫面已經(jīng)成為幸福家庭的代表符號之一。其實寶寶太小的時候是不適合長期看電視的，媽媽該怎樣合理安排寶寶看電視呢？
最近北京馬連道家樂福發(fā)生一起孩子失蹤案件，雖然最后孩子找到了，但是找到的孩子頭發(fā)已經(jīng)被剃光、衣服已經(jīng)被換掉，人口販子也沒有抓到，年關將至，人多混雜，不法事件也容易發(fā)生，所以家長和老師們提前做足對孩子的安全教育至關重要，現(xiàn)在就從如何和陌生人相處說起。
培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)當今社會一個顯著特點就是發(fā)展迅速，變化復雜，競爭激烈，不僅機遇與挑戰(zhàn)并存，而且成功與挫折同在，對于生活在社會轉型年代的獨生子女來說，健康的情緒，奮發(fā)的進取心，堅強的意志品質(zhì)是其成才的必要條件，一個具有良好意志品質(zhì)的人往往能取得成功。
發(fā)展幼兒語言的關鍵是要讓幼兒從生活中通過使用語言來學習語言。為此，教師應積極提供能激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言，重視幼兒交際能力培養(yǎng)。
教師通過講述這些文學作品，可以讓幼兒從中掌握描述自然現(xiàn)象、動植物特征、人的外貌的形容詞；可以學習一些描寫行為、動作及描寫人的心理活動狀態(tài)的動詞等。兒童文學作品生動的情節(jié)和形象的描述，能很好地幫助幼兒發(fā)展口語表達能力。
輕輕的音樂聲響起，午睡起床的時間到了，孩子們都紛紛地爬起來穿上鞋子。忽然，耳邊傳來了曉彤稚嫩的聲音：“老師，我的鞋子穿不了。”我聞聲看去：“喲，原來曉彤換了一雙新鞋子呀。
孩子剛剛入園，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；
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