“教育是一項(xiàng)工程。”由此衍生的話不少，例如“系統(tǒng)工程”“全民工程”“社會(huì)工程”“世紀(jì)工程”，無一不是強(qiáng)調(diào)教育的重要性及其受外界環(huán)境影響的程度，
當(dāng)父母寄希望于孩子立志成為科學(xué)家、文學(xué)家、數(shù)學(xué)家、明星、政客，等等之類的“理想”時(shí)，可曾問過孩子：快樂嗎？如果要用孩子的幸福與健康，換取所謂的成功將來，
作為一所以“藝術(shù)教育”為特色的幼兒園，在以往的藝術(shù)活動(dòng)中，我們一直存在著“重技能輕情感”、“重教師輕兒童”的現(xiàn)象。教師在兒童藝術(shù)活動(dòng)中，
回歸生活、關(guān)注過程、加強(qiáng)整合、注重選擇作為二期課改新教材的主要特點(diǎn)，凸顯了一切以幼兒發(fā)展為本的宗旨，更引領(lǐng)著我們教師轉(zhuǎn)變觀念、突破創(chuàng)新。通過學(xué)習(xí)，
親子活動(dòng)，是根據(jù)教育對(duì)象的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們父母或看護(hù)者共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性，互動(dòng)性的活動(dòng)。
尊重還表現(xiàn)在關(guān)注有缺陷的孩子身上。不歧視他們、訓(xùn)斥他們，更加倍地關(guān)懷他們，讓每個(gè)孩子的身心都得到健康的發(fā)展。去年畢業(yè)的小宇，是個(gè)有自閉癥的孩子，
最省效的智能提升當(dāng)然是出家長(zhǎng)本身陷幼兒做，但家長(zhǎng)的時(shí)間有時(shí)也不易支配．尤其是父母兩人都必須上班的，回家后再陪幼兒做智能提升實(shí)在是很累的。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，“蒙氏教育”成為幼兒園吸引家長(zhǎng)的金字招牌，一套價(jià)格不菲的蒙氏教具成為幼兒園檔次的象征。就這樣，蒙氏教育以相當(dāng)高調(diào)的方式，
近年來，社區(qū)教育的提法日漸增多，一些城市地區(qū)紛紛推出了“社區(qū)幼教中心”“社區(qū)教育基地”等。那么，社區(qū)教育與幼教管理體制改革關(guān)系如何?
“管理學(xué)中的計(jì)劃職能是管理者為組織的未來確定目標(biāo)和提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法、步驟的管理活動(dòng)。計(jì)劃工作主要解決兩個(gè)問題：一是干什么，二是怎么干?！?/p>
為了提高幼兒園管理水平，發(fā)揮管理的整體效能，園長(zhǎng)必須樹立系統(tǒng)管理思想，提高全園人員的管理素質(zhì)，在幼兒園內(nèi)部形成一個(gè)能動(dòng)的管理系統(tǒng)。
在平日的活動(dòng)中，我經(jīng)常會(huì)讓孩子們“一物多玩”，從而培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造能力。近幾年來，“一物多玩”被幼兒園的老師們普遍看作是促進(jìn)幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展的重要途徑。
幼兒園是孩子的世界，孩子的世界是快樂的世界，是音樂與歌聲的世界，幼兒園是音樂和歌聲的發(fā)源地，我們希望每一個(gè)幼兒都能在我園這塊藝術(shù)的苗圃里茁壯成長(zhǎng)。
2至3歲的孩子正處于學(xué)語言的關(guān)鍵期，他們對(duì)語言的游戲都非常感興趣，特別是英語游戲。我園又剛好是雙語教學(xué)特色園，在外教的帶動(dòng)下，孩子學(xué)習(xí)英語的興趣更濃了。
近年來，學(xué)前教育中越來越重視家長(zhǎng)的作用，尤其是家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，在孩子教育中扮演著重要角色。很多幼兒園開設(shè)了專門的家長(zhǎng)課程，邀請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起上課。
幼兒園是孩子接受正規(guī)教育的第一個(gè)場(chǎng)所。從兒童發(fā)展中需要的全面教育來看，幼兒園的教育是對(duì)幼兒進(jìn)入正規(guī)學(xué)習(xí)的必要準(zhǔn)備和銜接過渡，而且有利于孩子們?cè)诩w里成長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子入幼兒園有老師教育就夠了，接孩子回家忙過晚飯后又要清洗，哪有功夫?qū)W習(xí)？有些父母業(yè)余要加班或?qū)W習(xí)，還有一些寧愿在電視旁消磨時(shí)間或者參加一些夜生活，
上幼兒園對(duì)于孩子來說可能是一件需要時(shí)間適應(yīng)的事，而這個(gè)時(shí)間有長(zhǎng)有短?？赡芎⒆訒?huì)立馬適應(yīng)幼兒園的生活；也可能一直無法適合幼兒園。
當(dāng)孩子上幼兒園后，我們需要讓孩子做一個(gè)合格的幼兒園孩子，而一個(gè)合格的幼兒園孩子需要做到"走路回家"、"保持平靜"、"分享快樂"、"主動(dòng)溝通"、"積極配合"五要。
上幼兒園是孩子離開父母的一個(gè)開始，所以在孩子剛?cè)雸@的時(shí)候有出現(xiàn)很多孩子上幼兒園的問題；孩子不能適應(yīng)幼兒園的生活、不聽老師話、打架、尿褲子、不愛吃飯等等。
許多的中國(guó)父母都認(rèn)為孩子應(yīng)該盡早的上幼兒園、盡早的接受教育。為的只是不讓孩子“輸在起跑線上”。然后孩子上幼兒園的適應(yīng)時(shí)間并不是越早越好，
孩子上幼兒園的問題家長(zhǎng)要重視的，不能讓寶寶上幼兒園過早的。因?yàn)閷殞氝^早上幼兒園容易生病的，家長(zhǎng)要重視預(yù)防的，家長(zhǎng)要重視孩子上幼兒園的適應(yīng)時(shí)間。
在一次談話活動(dòng)中，我和孩子們聊起了晚上孩子回家所做的事情。有的幼兒說：“老師，我天天玩電腦游戲，在玩老爺爺夾金子時(shí)我能贏好幾千分呢?！?/p>
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