一次我去幼兒園接伊伊放學(xué)，一位家長向我大吐苦水，說她兒子每天小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)隔三差五，整天在家搞破壞，上幼兒園也調(diào)皮搗蛋。她頭疼死了。她的兒子我見過，是個(gè)愛說愛笑的小家伙，經(jīng)常纏著來接小朋友的家長問一些事情，很討人喜歡。我問孩子都犯什么錯(cuò)誤，這位媽媽以當(dāng)天為例，說早起的時(shí)候孩子把卷筒紙纏在身上做飄帶；上幼兒園的路上把奧特曼拆得七零八落；剛剛幼兒園老師反映他把洗手池的水龍頭堵了，想看看水還能從哪里冒出來……
在競爭日益激烈的今天，“不能讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成了眾多父母的堅(jiān)定信念。無論是早有計(jì)劃還是跟隨大流的，都幾乎無一例外地認(rèn)為：孩子越早接 受教育，身心成長就會(huì)越快越好。于是，很多剛剛才滿2歲甚至連基本表達(dá)能力都不足的孩子就被送進(jìn)了幼兒園的小小班。這樣一來，他們受教育的時(shí)間比那些3歲 入園的孩子早了許多，但這是否真的適合這個(gè)階段孩子的身心健康呢？
城鎮(zhèn)新建、擴(kuò)建、改建居民住宅項(xiàng)目，必須按照要求配套建設(shè)幼兒園。建設(shè)單位未按要求移交配建幼兒園的，住房保障和房產(chǎn)管理部門不予辦理建設(shè)單位 自有房屋產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)。日前，石市出臺《石家莊市學(xué)前教育管理辦法》并開始實(shí)施。該《辦法》指出，學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，保育與教育并重，促進(jìn) 幼兒全面健康和富有個(gè)性的發(fā)展。嚴(yán)禁學(xué)前教育小學(xué)化。嚴(yán)禁虐待、歧視、侮辱、恐嚇、體罰和變相體罰幼兒。
孩子上幼兒園的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總是以學(xué)習(xí)拼音為先，那么孩子究竟該怎7樣才能夠?qū)W習(xí)好拼音?下面，就來看看如何讓孩子學(xué)好拼音。
俗語說：“男孩要窮樣，女孩要富養(yǎng)?！辈贿^現(xiàn)在大多數(shù)的媽媽還是很疼愛自己的孩子，什么家務(wù)都不用做，可是當(dāng)需要承擔(dān)責(zé)任時(shí)，卻選擇了逃避。下面就來看看如何才能培養(yǎng)出一個(gè)真正的男子漢。
3-6歲的孩子會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)戀母的時(shí)期，這是孩子必經(jīng)的階段，如果不能順利度過這個(gè)時(shí)期，很容易給孩子的心理造成缺陷。媽媽應(yīng)該怎樣才能讓孩子擺脫戀母的情節(jié)呢?下面為媽媽支個(gè)招吧!
管教孩子的事情讓很多父母束手無策，孩子不聽話，父母大部分會(huì)選擇大喊大叫命令，這樣孩子就會(huì)變聽話嗎？還是會(huì)更加激發(fā)他們的逆反心理？
最近剛開學(xué)，個(gè)別家長發(fā)現(xiàn)自己的寶寶不太合群，自己一個(gè)人玩，老師與自己說話時(shí)也不愛搭理。對此，廣州市婦女兒童醫(yī)療中心神經(jīng)康復(fù)心理科主任陳文雄提醒，有這樣的表現(xiàn)不一定意味著寶寶得了孤獨(dú)癥，但是家長要多加警惕。
一般父母很難及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的性格弱點(diǎn)，而且也不知道如何糾正。俗話說“江山易改本性難移”。但孩子越小，性格還沒有定型，越好糾正。糾正不良性格是一個(gè)長期反復(fù)的過程，需要父母的狠心和耐心。譬如很小的時(shí)候，如果你就發(fā)現(xiàn)孩子很內(nèi)向、膽小、不敢和小朋友玩，不敢叫人，不熟悉的人和她說話也會(huì)被嚇哭；依賴性也很強(qiáng)，不能離開家長半步。
受人歡迎的孩子往往具有類似的特征：他們往往長得可愛、漂亮；至少在某一個(gè)領(lǐng)域里表現(xiàn)優(yōu)秀；通常擁有很強(qiáng)的社交能力，是理想的玩伴。父母沒有辦法改變孩子的長相，但是能夠幫助孩子逐漸掌握社交技巧，讓孩子受人歡迎，獲得友誼。
怎樣才能保護(hù)好孩子的私密處，有位媽媽提了個(gè)小建議：教孩子保護(hù)自己，保護(hù)隱私，從自己洗內(nèi)褲開始。這個(gè)方法真的能幫助孩子保護(hù)自己嗎？何時(shí)讓孩子自己清洗內(nèi)褲最合適呢？
開學(xué)季，家有萌寶的家長們就必須經(jīng)歷一道充滿眼淚和痛苦的“關(guān)”，那么小的一個(gè)人兒，要離開親人呵護(hù)的懷抱，獨(dú)立面對一個(gè)全新的環(huán)境，怎能不讓爸爸媽媽牽腸掛肚、焦慮擔(dān)憂呢？孩子上幼兒園要做什么樣的準(zhǔn)備，如何緩解“入園焦慮癥”？
美國幼兒園大部分實(shí)施混齡教育，同一班里3歲到5歲的都有。孩子之間難免會(huì)發(fā)生小沖突。一般情況下，老師不會(huì)過早介入，而是讓兩個(gè)小“責(zé)任人”自己溝通，即使介入，也僅提供一些引導(dǎo)，讓孩子們“自己說了算”。
前年，我在美國一所幼兒園考察，認(rèn)識了一個(gè)叫小約翰的男孩。他很熱心，曾主動(dòng)地向我介紹一些新到的孩子，講解、示范各種玩具的玩法，而且有問必答。第二天，我發(fā)現(xiàn)他一個(gè)人坐在教室外面，樣子很孤獨(dú)。我問：“你怎么一個(gè)人呆在這里？”小約翰低下了頭：“我在計(jì)時(shí)隔離(Time-Out)?！彼芰P了，這是因?yàn)榇蠹椅缧輹r(shí)，他還在滔滔不絕地講故事。事后很久，我還記得他那傷心又嚴(yán)肅的樣子。
孩子開始嶄新的幼兒園生活，會(huì)在哪些方面感到不適應(yīng)呢？首都師范大學(xué)心理學(xué)系副主任王爭艷、小金星國際幼兒園北京園行政總監(jiān)楊清海說，這個(gè)時(shí)候家長要注意四件事。
近日，南通陸女士暴料稱，教師節(jié)當(dāng)天，6歲的兒子琪琪(化名)在幼兒園遭老師用膠帶封嘴，自己前一天還給班上每位老師送去500元海鮮禮盒。事后，涉事老師登門道歉，園方拒出示監(jiān)控錄像，稱視頻壞了無法播放。這件事引起網(wǎng)友強(qiáng)烈關(guān)注，叩問師德何在？理性反思虐童事件，到底是誰之責(zé)？
所謂“窮養(yǎng)”，不是刻意追求“勞其筋骨，餓其體膚”，而是在物質(zhì)上對孩子有所限制，讓孩子懂得珍惜和奮斗；要從小培養(yǎng)孩子自立和受挫的能力，讓孩子懂得任何東西都是付出勞動(dòng)才能得來。另外，要培養(yǎng)孩子正確的心態(tài)，接受社會(huì)現(xiàn)實(shí)，別人擁有的物質(zhì)財(cái)富，自己不要盲目攀比，關(guān)鍵是要用自己的知識和能力去創(chuàng)造這些財(cái)富。
為人父母總免不了要教育孩子，但教育孩子要如春雨滴苗，及時(shí)即可，不能過急也不能過緩，不近人情，更不能父母看到什么就馬上咄咄逼人喋喋不休的教育，而不管場合和地點(diǎn)，也要顧及到孩子的情緒。
當(dāng)孩子犯有過錯(cuò)時(shí)，家長往往一味責(zé)備孩子，甚至打孩子，一點(diǎn)不講批評技巧，結(jié)果往往事與愿違。那么，家長批評孩子時(shí)，應(yīng)注意掌握哪些技巧呢？
家庭對孩子的教育影響極大，教育得當(dāng)能促進(jìn)孩子成長、成才；教育不當(dāng)會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，影響孩子的前途。而好的家庭方式也能讓孩子更喜歡你。
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