都說(shuō)智力來(lái)自遺傳，來(lái)自后天的教育，但如今網(wǎng)上有傳言說(shuō)，寶寶出生時(shí)的體重越高，就代表孩子將來(lái)的智力越出眾，真是這樣嗎？
心理研究表明，孩子的教育應(yīng)在孩子出生后就開(kāi)始，也許有人感到好笑和可思議，認(rèn)為是天方夜譚。因?yàn)槿藗儼研律鷥嚎闯上袼袆偝錾纳镆粯樱徊贿^(guò)對(duì)光有反映，而對(duì)周圍的環(huán)境沒(méi)有感受力；
《爸爸去哪兒》第二季的第二期，同樣看點(diǎn)多多。五位爸爸為進(jìn)蜜蜂房的各自奇葩裝扮讓人噴笑；穿上孩子們買回來(lái)的衣服后，“礦工和他的妻子”組合更是讓人咋舌；
喜愛(ài)音樂(lè)似乎是人的天性。5--6個(gè)月胎兒已經(jīng)有感受音樂(lè)的能力，出生后哭鬧的寶寶，當(dāng)播放胎教樂(lè)曲就會(huì)安靜下來(lái)。新生嬰兒在平臥位時(shí)，會(huì)將頭轉(zhuǎn)向音樂(lè)發(fā)出的方向。
兒童的感覺(jué)和知覺(jué)是他們認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)。兒童感知覺(jué)能力的發(fā)展對(duì)于他們認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)，從事各種活動(dòng)都具有重要的意義。為了發(fā)展孩子的感知能力：
可以給寶寶兩塊積木，讓他一手拿一塊，然后相互撞擊，發(fā)出聲響。開(kāi)始的時(shí)候，你可以扶著寶寶的雙手，教他撞擊。這樣，你還可以控制撞擊的力度，讓寶寶感受到，用力撞擊時(shí)，發(fā)出的聲響會(huì)大些；用力小的時(shí)候，聲響也會(huì)變小。
撫觸是每個(gè)人都需要的，成年人也需要握手、擁抱，對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)更為必要。不僅能開(kāi)發(fā)孩子的觸覺(jué)能力，促進(jìn)他們成長(zhǎng)，還傳遞著父母的愛(ài)心，讓孩子產(chǎn)生良好的情感體驗(yàn)。
考推理：你和寶寶準(zhǔn)備一起吃早點(diǎn)了，但還沒(méi)有把早飯盒揭開(kāi)，父母可讓孩子猜一猜：“猜猜看，咱們今天早點(diǎn)吃什么？”“你希望是牛奶還是豆?jié){？”這種方法可提升孩子的數(shù)學(xué)邏輯智能。
有研究表明，在寶寶3歲前，加強(qiáng)對(duì)寶寶手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，能夠增強(qiáng)寶寶的大腦反應(yīng)能力。在孩子成長(zhǎng)中，很多家長(zhǎng)比較注重孩子爬、走、跳等大動(dòng)作，很容易忽略了手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
創(chuàng)造力貫穿于生活的方方面面，美國(guó)最新的研究指出，相比智商而言，想像商數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)知寶寶未來(lái)的學(xué)業(yè)是否成功。因此，培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力是爸爸媽媽能為他做的最好的事。
開(kāi)發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問(wèn)，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過(guò)各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過(guò)看書(shū)，看雜志來(lái)獲取開(kāi)發(fā)孩子智力的方法。以來(lái)為廣大父母朋友總結(jié)幾點(diǎn)應(yīng)該注意的問(wèn)題。
誰(shuí)都希望自己的寶寶是個(gè)聰明伶俐的孩子，那爸爸媽媽要怎么做才能提高寶寶的智商呢？其實(shí)你可以通過(guò)以下11點(diǎn)來(lái)對(duì)你的寶寶進(jìn)行智商培養(yǎng)。
“沙子和水是大自然賜予孩子最好的禮物，任何一種玩具都無(wú)法與之相媲美”。我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)離了自然，沒(méi)有機(jī)會(huì)與雞、鴨、狗、羊等為伴，一切都變成了圖片和書(shū)。天越來(lái)越暖和了，陪伴親愛(ài)的娃娃們玩水吧，在孩子的腦海里留下親密的時(shí)光吧！
音樂(lè)和右腦開(kāi)發(fā)有著密切的關(guān)系，所以，在對(duì)孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，一定不要忽視了音樂(lè)作品，下面給孩子們準(zhǔn)備了右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以聽(tīng)一聽(tīng)。
根據(jù)研究顯示，2至3歲左右的孩子，在記憶方面，一般是進(jìn)行機(jī)械記憶，他們記住的東西都是背過(guò)的，但是，要想讓在記憶方面真正有所進(jìn)步，那就需要發(fā)展孩子的形象記憶，
對(duì)孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)，是個(gè)不能等待的事情，因?yàn)楹⒆拥闹橇Πl(fā)展，最關(guān)鍵的時(shí)間有限的，所以，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的右腦開(kāi)發(fā)從小開(kāi)始吧，下面給大家介紹幾個(gè)適合小寶寶的右腦開(kāi)發(fā)方法，
在對(duì)孩子的右腦開(kāi)發(fā)過(guò)程中，非常值得大家注意的是，要正確的認(rèn)識(shí)右腦和左手的關(guān)系，因?yàn)?，左手的?xùn)練對(duì)于右腦開(kāi)發(fā)是很關(guān)鍵的，下面給大家提示下，孩子右腦開(kāi)發(fā)的左手訓(xùn)練有哪些。
“左”這個(gè)字眼對(duì)于右腦開(kāi)發(fā)具有重要的意義，它是開(kāi)啟右腦開(kāi)發(fā)的重要一步，下面，小編就給大家提示下，生活中的哪些左手訓(xùn)練，會(huì)開(kāi)發(fā)孩子的右腦。
在對(duì)孩子進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，有一點(diǎn)是非常值得家長(zhǎng)注意的，那就是可以從孩子的視覺(jué)訓(xùn)練開(kāi)始，下面就給大家講講，在右腦開(kāi)發(fā)中，如何展開(kāi)視覺(jué)訓(xùn)練。
創(chuàng)造力對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)不可缺少的基本條件。用適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)和鍛煉，讓他們?cè)谟淇焐畹耐瑫r(shí)，擁有超強(qiáng)的創(chuàng)造力。為自己的創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)！
如何給孩子進(jìn)行最有效的右腦開(kāi)發(fā)，是很多家長(zhǎng)的共同問(wèn)題，對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)大問(wèn)題，小編用無(wú)意識(shí)的力量幫助你，下面就給大家講講開(kāi)發(fā)右腦的無(wú)意識(shí)力量有哪些。
隨著現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力不斷增加，很多家長(zhǎng)朋友都希望提早開(kāi)發(fā)自己孩子的智力。如果大家想要自己的孩子成為一個(gè)高智商的寶寶，除了應(yīng)該注意在成長(zhǎng)過(guò)程中多多跟孩子溝通和關(guān)愛(ài)，
對(duì)胎寶寶進(jìn)行智力刺激的第一點(diǎn)就是給孩子聽(tīng)音樂(lè)，準(zhǔn)媽媽可以根據(jù)醫(yī)生的指導(dǎo)，選擇安全、科學(xué)的音樂(lè)作品，將這些音樂(lè)作品播放給自己和胎寶寶聽(tīng)，讓音樂(lè)美化胎寶寶的生活環(huán)境。
一些父母自己非常聰明、能干，然而他們的孩子卻在同齡人中顯得默默無(wú)聞，于是，這些父母?jìng)儠?huì)非常失望，感覺(jué)孩子沒(méi)遺傳到自己的優(yōu)良因子。其實(shí)，先天遺傳因素固然重要，
哥斯達(dá)黎加兒童教育學(xué)和心理學(xué)家在此間《國(guó)民報(bào)》上撰文指出，玩耍是兒童學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)、理解、說(shuō)話和活動(dòng)的最佳“工具”，能促進(jìn)兒童的大腦智力開(kāi)發(fā)。
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