幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位?！眻@長是幼兒園管理的核心領(lǐng)導(dǎo)者更要高度重視，要教育全園教職工認真對待這項工作。
幼兒園的小朋友因年齡小，自我保護意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學(xué)會自我保護，因為看護、愛護不如自護，安全教育不可少。
面對給孩子選擇幼兒園一直以來都是家長比較苦惱的事?，F(xiàn)在距離寶寶入園的時間一天比天接近了。家長們的煩惱也是一天比一天嚴重了及時有了幾個合適的選擇也是難以拿定主意的。
雖然還不知道，寶寶是男孩還是女孩，但已經(jīng)在心里無數(shù)次的計劃買各種各樣的衣服打扮寶寶。現(xiàn)在購買寶寶服裝的渠道很多，可以在許多渠道買到質(zhì)優(yōu)價廉的寶寶服裝，
幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，
根據(jù)教育法律法規(guī)和國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定，教育部、公安部、司法部、建設(shè)部、交通部、文化部、衛(wèi)生部、工商總局、質(zhì)檢總局、新聞出版總署制定了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，
在一篇案例中我看到這樣一段描述：“我看見一位幼兒站在陽臺邊的桌上，我的第一反應(yīng)是將他拉下，然后再將他拉進教室，讓他站著，等我做完手中的事情后再處理這件事。
新《綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這就要求幼兒園教育目標必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長的需求出發(fā)實施教育。
在幼兒園中保護幼兒的安全是教師的職責(zé)之一，教師也是幼兒園安全教育的主要實施者。國外的幼兒園教師，在保護幼兒園的安全及進行安全教育時，角度是多重的，也是靈活多變的。
帶孩子認識上學(xué)的路。上幼兒園時，要么由父母接送，要么由校車接送，孩子不會單獨上學(xué)和放學(xué)的。上小學(xué)就不一樣了，孩子長大了，父母應(yīng)該帶著孩子認識上學(xué)的路線，
事故，是所有老師最不愿意看到的。尤其是在戶外活動中，全員上百名孩子在一塊場地上活動，走、跑、跳、投、攀爬，跌跌撞撞是難免的，破個皮、流點血也是時有發(fā)生，雖然并不嚴重，但面對孩子痛苦的神情。
壓傷不同于其他外傷，壓傷不容易直接從外表來判斷受傷的程度。多數(shù)情況下，壓傷都會造成體內(nèi)傷。輕者，受傷外表只有輕微創(chuàng)傷；重者，內(nèi)臟可能會受到嚴重損傷。
幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。
大人有大人的朋友圈，社交圈。然而幼兒們也有，幼兒們可以和自己的玩伴相互溝通、學(xué)習(xí)、共同成長。無論是從生活上還是學(xué)習(xí)上，同伴對于幼兒的影響也是不容小覷的。
對于幼兒來說，在生命中的前幾年時間里，他們的運動技能會迅速發(fā)展。粗大運動技能，如跑步、跳躍和扔球等是重要的發(fā)展，同樣的，繪畫、寫字等精細動作技能也同樣不可以忽視。
每個寶寶的語言能力發(fā)展在不同時期都是不一樣的。父母可以采用一些比較形象的方法來訓(xùn)練和培養(yǎng)寶寶的語言能力。更多的時候，父母要和寶寶一起參與體驗。
你是否發(fā)現(xiàn)，越有家教的孩子就越討人喜歡？《爸爸去哪兒》天天為何有一票粉絲為其癡狂，正是因為這名小暖男身上的優(yōu)秀品質(zhì)，讓我們看到張亮對孩子的品質(zhì)教育上非常用心？
幼兒園開學(xué)的第一天，那真是熱鬧非凡。有的孩子跑；有的孩子哭；有的孩子鬧；幼兒園像個集貿(mào)市場。為什么孩子會有如此表現(xiàn)?這不僅是孩子個性的差異，
在幼兒園門前經(jīng)常會出現(xiàn)一哭二鬧三上吊的經(jīng)典場面，難道這是在上演媽媽再打我一次的現(xiàn)實版嗎？非也非也，這可是寶寶在用強烈的方法進行反抗幼兒園新生活。
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