我們常說,男孩要窮養(yǎng),女孩要富養(yǎng),然而無論是窮養(yǎng)還是富養(yǎng),孩子們還是不可避免的出現(xiàn)了很多問題。其實,窮養(yǎng)富養(yǎng)都不是關鍵,把孩子教得有教養(yǎng),才是我們努力的方向。
當孩子呱呱落地,這個小生命就作為一個獨立的個體而存在了。大人們總是習慣把這個世界上美好的東西帶給他們:太陽是明亮的,花朵是美麗的,家是溫暖美好的……小天使們就在這個由父母營造的幸福的天堂里快樂地生活。
“孩子送到幼兒園,無非是讓孩子一邊得到學習一邊得到照顧,可我們這邊的幼兒園卻不能做飯,孩子們中午需要家長接回家?!弊蛉丈衔?,市民王先生反映,桃花工業(yè)園新型家園幼兒園因中午無法給孩子們做飯,讓家長們非常不便。
最近,我和同事去山區(qū)采訪,看到一個女孩可愛,同事問:“孩子多大了?”父親答:“我也不太清楚,大約五六歲吧。”再問女孩,女孩說:“我9歲了?!碑敃r我并未注意這位父親是否尷尬,只是擔心,這孩子長大了會怎樣。
孫女士孩子今年4歲半,在一家幼兒園讀中班。前兩天,因為下雨,孫女士接孩子時把孩子的小雨傘帶了過去。在幼兒園門口,由于人多,兒子手里的雨傘不小心碰到了旁邊一個小朋友的腦袋。
今天分享的這4種中國式禮貌,可謂歷史悠久。觀察發(fā)現(xiàn),隨著年輕父母的成長,不少已有改觀。但是仍然會有部分父母,會不自覺的犯“禮貌性”的錯誤。
孩子成績差,是否就需要測智商?來醫(yī)院做智商測試的正常兒童多因?qū)W習差,家長著急,想從智商測試中找到原因。專家指出,測智商的行為本身并沒有錯,但是如果家長或者老師的心態(tài)不正確,對孩子心理成長影響很大。
幼兒園課程游戲化是在原有適用課程中注入游戲精神,讓幼兒自由、自主、愉悅地學習和發(fā)展。那么,如何在本園原有課程的基礎上,依托園所環(huán)境,最大化地將游戲精神注入課程中?
為了滿足媽媽們的需要,不少幼兒園已經(jīng)開始招收小年齡段(3歲以下)的寶貝入園。小年齡段寶貝入園一方面滿足了媽媽們工作的需要,另一方面媽咪的心常常被揪得緊緊的:對孩子利大于弊,還是弊大于利呢?
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