要改變“告狀”式的家園聯(lián)系，一方面教師要對犯錯(cuò)誤的幼兒采取正確的教育途徑和方法，發(fā)現(xiàn)幼兒犯錯(cuò)誤不急不躁 ，冷靜地幫助幼兒分析自已的過錯(cuò)，使幼兒明白自已錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。
在幼兒的日常生活中，在幼兒與周圍人、事、物的互動(dòng)過程中隱藏著豐富的教育契機(jī)，我們要充分利用社區(qū)資源，發(fā)展幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì) ,兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一分子，周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì)。
兒童攀巖墻通過巖石觸摸，伸展四肢、擺蕩身體，能刺激大腦學(xué)習(xí)能力，對體能與智能均有明顯的幫助。攀爬是改善兒童感覺統(tǒng)合的絕佳活動(dòng)，在富有樂趣的攀巖游戲中更可增進(jìn)兒童的體能、手腳握力、平衡感等。
只有推動(dòng)家長平等地關(guān)注孩子，才可能使得兒童的權(quán)益得到保障，只有當(dāng)“悟道”成為人們的自覺追求，當(dāng)孩子真正的全面發(fā)展被關(guān)注，尊重和保護(hù)兒童權(quán)益的理念才可能真正深入人心。
近日，沈陽市大東區(qū)衛(wèi)生監(jiān)督所對托幼園所開展傳染病防控專項(xiàng)監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)，全區(qū)84家正規(guī)幼兒園中，17家存在問題。
據(jù)報(bào)道，近日隨著美國校園暴力事件增多，如何保護(hù)孩子不受精神傷害成為日益關(guān)注的話題。很多中小學(xué)校園里都設(shè)置了突發(fā)事件應(yīng)對課，訓(xùn)練學(xué)生最大限度地避開直接傷害。
沒有人懷疑你對寶寶的愛心，但在一些錯(cuò)誤認(rèn)識的指導(dǎo)下，你的一些行為也許正在傷害著你的寶寶。對照下面這些“誤會(huì)”，看看你犯了哪幾條。
孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母們似乎都有辦法“收拾”他們。不管方法是軟是硬，反正孩子們總會(huì)很容易就能消停下來——至于是否很快又反復(fù)，另當(dāng)別論。
記者來到安溪縣第六幼兒園看到，滑坡的山體緊鄰幼兒園，山體有十余米高，泥土、碎石沖到一樓的走廊上，一棵龍眼樹斷枝還砸到二樓的走廊，地上殘留許多落葉，幸好該園事先采取了防患措施，沒有傷到孩子。
許多家長很小就教孩子開始寫字，并以教不教孩子寫字，識字作為選擇幼兒園的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而一些街道幼兒園為了迎合家長的需求，便教幼兒寫字，甚至以寫字識字簡單地代替早期教育。這些做法顯然是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
中班的孩子在五歲左右，應(yīng)該能夠使用筷子吃飯了，不過北京市教委表示，他們并沒有任何一條規(guī)定要求孩子什么時(shí)候開始使用筷子，這都是各個(gè)幼兒園自己根據(jù)自身情況規(guī)定的。
目前，市場上銷售的奶制品質(zhì)量良莠不一，為保障眾學(xué)生的飲用安全，圣井食藥所按照局里統(tǒng)一部署，對轄區(qū)內(nèi)學(xué)校和幼兒園食堂開展奶制品專項(xiàng)檢查。
許多家長在孩子小時(shí)候都會(huì)讓他們幫忙做家務(wù)，這一來能夠減輕自己的負(fù)擔(dān)，二來通過做家務(wù)能夠很好地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感。
每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育方式，有自由開放的民主育兒，也有像“虎媽”一樣嚴(yán)謹(jǐn)不徇的家教。每位父母都用自己的方式來印證“100分”的教育。
一個(gè)老太太孤苦無依，每天撿垃圾為生。有天她看到街上有個(gè)流浪的小男孩很可憐，擔(dān)心他會(huì)吃不飽，就用自己買飯的錢買了一塊甜餅送給小男孩。
真正懂事的孩子，無論是在學(xué)校，還是社會(huì)，往往會(huì)更懂得遵守規(guī)則，體諒他人，從而獲得別人的尊重。但是如果孩子懂事“過頭”了，這就變成了順從，已經(jīng)是沒有原則的“懂事”了。
美國在內(nèi)的很多國家都沒有法律規(guī)定公立學(xué)校的老師們，必須在危急時(shí)刻擔(dān)負(fù)起職業(yè)警察或是保安人員的職責(zé)，但是要求老師們必須經(jīng)過職業(yè)考核，具備足夠的專業(yè)知識和能力，不僅要克服自己的恐懼，更要盡力安撫學(xué)生和保護(hù)他們免受精神和心理創(chuàng)傷。
國慶假期結(jié)束，孩子們又要回到幼兒園、學(xué)校了。但是尹女士的兒子節(jié)后每次前往幼兒園總是哭鬧，而且小朋友還向尹女士說，自己在幼兒園被老師扇了耳光。
日常生活中，家長一言一行都影響著孩子。父母親的談話舉止決定著家庭氛圍的好壞。好的家庭環(huán)境造就優(yōu)秀積極的孩子，反之則會(huì)讓孩子復(fù)制父母的缺點(diǎn)或是被不良環(huán)境影響成身心不健康的人。
面對頂嘴的孩子，父母要慎重對待，對于真的頂嘴要合理應(yīng)對，對于個(gè)性表達(dá)的“頂嘴”卻要適當(dāng)鼓勵(lì)。但是頂嘴不是解決問題的好方式，一旦習(xí)慣成自然，也不利于他的學(xué)習(xí)和成長，甚至?xí)绊戦L大成人后的人際關(guān)系的和睦。
當(dāng)孩子在接近學(xué)齡前時(shí)，他們會(huì)學(xué)習(xí)如何調(diào)節(jié)自己的情緒、和他人玩耍。但是，具有社交問題的孩子，在早期的幾年里，也是有一些顯而易見的信號和癥狀的。
孩子玩起來比誰都瘋，學(xué)習(xí)起來比誰都拖拉。而且大多數(shù)父母都會(huì)覺得孩子拖拉是孩子故意的，是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，其實(shí)孩子拖拉的原因有很多種。
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