“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！备璧碌脑捳谜f中了幼兒的記憶特點。明智的家長絕不能“命令”孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩中記。
“3歲看大，7歲看老”這句中國諺語跟西方現(xiàn)代心理學(xué)的理論類似，都認(rèn)為兒童的早期心理特點和性格是長大后的心理與個性形象的雛形，幼年時期的經(jīng)歷將影響人的一生。
當(dāng)前的家教存在著許多誤區(qū)，例如：認(rèn)為孩子還小，還不應(yīng)立即著手教育，家庭應(yīng)給孩子以溫暖，不能像幼兒園、學(xué)校那么“嚴(yán)”，以及重智輕德等。
作為父母在教育孩子的過程中難免會遇到寶寶叛逆和錯做事情的時候，那么這時我們應(yīng)該怎樣教育或懲罰孩子，才可以達(dá)到警惕的效果同時又不會傷害到孩子的自尊呢？
孩子就像一張白紙，你涂上什么顏色，他就會呈現(xiàn)何種顏色。家長是孩子的第一任老師，在教育孩子的過程中，父母需要不斷改進(jìn)自己的育兒方法，這樣才能契合寶寶的成長特點。
有時你可能會忽視了孩子的某些小習(xí)慣，但一旦這些習(xí)慣養(yǎng)成的話就很難修改了，所以爸爸媽媽要留意一下以下為你列舉的習(xí)慣了。
媽媽是孩子幼小的世界里是一個啟蒙老師的形象，不斷要做生活中的保姆，更是啟發(fā)孩子想象力的老師，做到經(jīng)常啟發(fā)孩子想象力非常的重要哦，媽媽們做到了嘛？
鋼琴、繪畫、跳舞……越來越多家長不惜重金讓寶寶早早參加各種培訓(xùn)班。相反，碰到孩子發(fā)呆、多動、內(nèi)向……家長們卻認(rèn)為只是小問題。
去別人家做客亂翻東西、在沙發(fā)或床上蹦跳；去餐廳吃飯，在桌椅間叫嚷奔跑；去公園里玩，毀壞公共設(shè)施、欺負(fù)小孩……逢年過節(jié)，大家免不了走親訪友，帶孩子出去玩?？墒敲鎸Α靶芎⒆印?，父母該如何處理呢？
生活中經(jīng)常會看到一些父母或親朋好友哄逗孩子，看似是在跟孩子打招呼、教孩子做事情、鍛煉他們的思維和行為能力，但從孩子心理發(fā)育的角度講，這些做法卻可能傷害了孩子。
作為父母在教育孩子的過程中難免會遇到寶寶叛逆和錯做事情的時候，那么這時我們應(yīng)該怎樣教育或懲罰孩子，才可以達(dá)到警告的效果同時又不會傷害到孩子的自尊、不讓孩子誤解父母的愛呢？
在我們都積極提倡教育孩子情操為首的當(dāng)下，做父母的其實要管理好自己的情操才是首要條件。就如同一個老師，自己如果沒有了專業(yè)知識，又怎么能夠教給孩子專業(yè)的知識呢？
幼兒才藝培養(yǎng)多大開始合適?3歲?2歲?1歲?有人還說要從娘胎里就要聽胎教音樂呢!在父母無法提供完整的才藝培養(yǎng)教育時，上幼兒才藝培養(yǎng)班的確是個不錯的選擇，然而由于孩子的學(xué)習(xí)成就并非立即可見，所以許多父母也不禁懷疑──讓小孩上才藝培養(yǎng)班真的有必要嗎?
愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循。
孩子犯錯了，家長未免會氣急敗壞地冒出一連串質(zhì)問。但孩子大腦發(fā)育還不完善，信息量太大，反而會讓他們無所適從，再加上看到父母憤怒的臉色心里害怕，更說不出話來。
家長們?yōu)椤痘屫埌帧返慕逃^念爭得面紅耳赤，實則這求證的只是一個偽命題。從傳統(tǒng)中國家庭的嚴(yán)父慈母，再到倒置為虎媽貓爸，本質(zhì)都是父母之間一個唱紅臉一 個唱白臉，
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