我的床頭柜放我和阿妮一起誦讀的經(jīng)書，看起來有點雜亂無章的家，實際上是“雜亂有章”。觸手可及的書籍，讓阿妮感受到閱讀的快樂，使閱讀成為我們一種生活習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。均衡飲食，不要食用垃圾食品，不要熬夜，戒煙、戒酒。避免接觸有害品。如苯、汞、砷、鉛,麻醉劑或X光，如果從事相關(guān)工作，建議在孕前三個月調(diào)動。
對幼兒實施心理健康教育，必須符合幼兒心理發(fā)展的一般特征。一是盡管幼兒對外界各種事物充滿了好奇，渴望獨立參加社會實踐活動，但他們從事獨立活動的經(jīng)驗及能力水平遠跟不上他們的需要，
一般幼兒園都會準備營養(yǎng)午餐和下午點心。這時，離開爸爸媽媽的寶寶需要自己吃飯喝湯。從現(xiàn)在開始，家長就要開始訓(xùn)練他獨立吃飯的能力，包括如何使用調(diào)羹吃飯、喝湯等。
懷孕是一個特殊的生理時期。在此期間，你需要一個好的生活環(huán)境，一些不利于你做一個健康準媽媽的生活習(xí)慣必須從你的生活中徹底消失，哪怕只是暫時的消失。
沒有做孕前檢查匆匆懷孕，胎兒畸形導(dǎo)致流產(chǎn)一直讓小梅沉浸在悲痛中，在二次準備懷孕前，檢查顯示小梅的指標都是正常的，而丈夫的抗精子抗體則非常高。
不放過任何小事，抓住每一環(huán)節(jié)堅持教育和培養(yǎng)，才能取得理想的結(jié)果。在這個過程中，除堅持一貫地要求外，我還講究一些教育方法的藝術(shù)，使幼兒對教師提的要求，不但不感到厭煩，
美白效果越好的化妝品含鉛量越高，如果媽媽體內(nèi)含鉛量多，必然造成寶寶患各種疾病，如多動、智力底下、貧血等。所以，懷孕的媽媽們最好少用這些含鉛化妝品。如果想去除體內(nèi)多余的鉛，最簡單的辦法就是補鈣，
隨著幼教改革的日益深入，幼兒教師和研究者越來越認識到家園溝通所創(chuàng)設(shè)的中間環(huán)境對幼兒的發(fā)展至關(guān)重要，各類幼兒園都非常重視家長教育和家園共育工作。
家園共育是促進實施嬰幼兒個性化的發(fā)展基礎(chǔ)。促進兒童發(fā)展，離不開“微環(huán)境”，微環(huán)境質(zhì)量的高低往往在很大程度上決定著兒童的發(fā)展方向、速度和水平。這就要求教育者優(yōu)化兒童成長微環(huán)境，
孩子從小吃飯就令人頭疼，從不到 1 歲開始吃半流食起至上幼兒園的頭半年，沒有哪一頓飯是自己痛痛快快地吃完的吃飯時他東張西望．拿起筷子戳戳這，捅捅那兒，要不然一邊吃一邊在桌上開著小汽車，
“自主地選擇各種材料，器具和多種形式進行表達和創(chuàng)造”。本學(xué)期我們課題組從四個方面進行了滲透式科技在運動中的實踐研究：一是開發(fā)自制運動器械，二是挖掘生活中的運動器械，
家園合作、家園共育在現(xiàn)代幼兒教育中的呼聲越來越強烈，對于該方面的研究近來亦是成績斐然，而且這種合作意識也為家長所欣然接納并在實際教育過程中密切配合。
兩年中，在這樣家庭化教育的環(huán)境下，我和孩子的友誼、情感與日俱增，我們象父母、兄妹一樣相處，大家愛討論，愛"侃"各種各樣的問題，而不少教育目標也就隱潛在其中。
實踐中我更充分認識到我們與家長密切聯(lián)系和合作都是為了一個共同的目標——孩子健康地成長，現(xiàn)在，隨著形勢的飛速變化，家長教育知識的不斷豐富，使得他們對教育的需求越來越多，越來越高，
家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，
和幼兒園是影響幼兒身心發(fā)展的兩大環(huán)境，如何充分合理地運用家園的共同教育資源，幫助孩子擁有更好的發(fā)展環(huán)境，是教師面臨的一個重要的問題。幼兒園的工作需要家長的支持、配合、理解，
作為一名教師，她愛孩子，更愛教師這神圣的事業(yè),為了這份愛，1980年5月她離開少年宮走進了豐臺一小這片育人的凈土，20多年來在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，她逐漸成長起來，
為什么第一次接觸知識的學(xué)習(xí)過程特別重要？其實核心的問題在于，第一次的學(xué)習(xí)過程對是否“學(xué)懂”產(chǎn)生了至關(guān)重要的價值。在我們對孩子的觀察中，有三件事情我們經(jīng)常認為是同一件事情，
進入一個新的環(huán)境，可能會感覺不安、緊張，其實這是非常正常的。小到幼兒園，入園有焦慮，離開父母的小朋友會哭鬧，發(fā)脾氣；大到上大學(xué)、入職，感覺焦慮，不愿意與人交流，
盡管家庭是孩子人生發(fā)展的的起點和基礎(chǔ)，我們的家長已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。
今天我們需要什么樣的幼兒教育？幼兒園如何樹立自己的教育理念？孩子的教育應(yīng)該怎么做？如何給孩子一個快樂成長的環(huán)境？解析新東方滿天星幼兒園的“在歡笑和愛心中成長”教育理念，探討幼兒教育的真諦。
對于孩子，社會意識包括：任務(wù)意識、規(guī)則意識、獨立意識、自制力等，孩子到小學(xué)后伴隨新的主導(dǎo)活動而可能會面臨的驟然上升任務(wù)密度、難度，新環(huán)境帶來的規(guī)則量及獨立完成要求相應(yīng)的心理變量。
我園作為北京市首批早教示范基地,開辦親子園已經(jīng)兩年多了。最初,我們親子教育的內(nèi)容僅停留在組織活動上,家長在親子活動中更多地是觀看孩子的表現(xiàn)或在老師的帶領(lǐng)下與孩子一起游戲.
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