兒童發(fā)展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹(jǐn)記。
該從幾歲讓小孩接受藝術(shù)的洗禮呢？3歲？2歲？1歲？有人還說要從娘胎里就要聽胎教音樂呢！在父母無法提供完整的藝術(shù)教育時，藝術(shù)才藝班的確是個不錯的選擇，然而由于藝術(shù)的學(xué)習(xí)成就并非立即可見，所以許多父母也不禁懷疑──讓小孩上才藝班真的有必要嗎？
鋼琴、小提琴、國畫、跆拳道……寶寶們天天都在叫“我好累呀!”20年后，現(xiàn)在的寶寶回想他們的童年生活，十之八九能記得的，可能只有一堆上不完的才藝課。父母要怎么妥善安排寶寶的才藝課，才能真正啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，而不會變成負(fù)擔(dān)和壓力?
寶寶的音樂才能怎么培養(yǎng)呢？寶寶的哪些表現(xiàn)可以看出寶寶在音樂上有天賦呢？請家長自行對號入座，看自己的孩子有沒存在以下的特點。
現(xiàn)在的小孩很多都是從小就開始學(xué)習(xí)樂器，學(xué)一門樂器，不僅能陶冶孩子的音樂素養(yǎng)，更能鍛煉孩子的大腦。
我們常常會看到孩子一個人趴在桌上，全神貫注地畫著他的杰作?？茖W(xué)研究證明，兒童畫畫時運用的想象力，不但對他形象思維能力發(fā)展非常有幫助，而且還能帶動其他方面智力的發(fā)展。
寶寶看新東西的同時，最好能夠讓他動用各種感覺器官去體驗，比如用手摸、用嘴品嘗等。這不僅可以培養(yǎng)孩子的好奇心，還能提高他的感知能力，而感知能力正是從事美術(shù)活動所不可缺少的。
很多家長都出于望子成龍的心愿，會逼著孩子去學(xué)習(xí)鋼琴，就算明知道孩子不喜歡，自己也會比較安心一些。但是，這種被逼迫的學(xué)習(xí)，孩子會很難產(chǎn)生興趣，也讓家長很是為難。那么建議您可以讓孩子在鋼琴中體驗到成就感來激發(fā)他學(xué)習(xí)鋼琴的動力。
寶寶隨著音樂有節(jié)奏地晃動身體，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感、身體整體協(xié)調(diào)性;繪畫能力對于寶寶視覺以及空間能力的發(fā)展具有重要作用;語言表達(dá)能力、聽覺能力也在寶寶藝術(shù)能力的發(fā)展中得到了發(fā)展。藝術(shù)能力與感知覺能力的發(fā)展相鋪相成、相互促進(jìn)。
什么是“興趣”呢？就是孩子最喜歡的，最想?yún)⑴c的一種情感。“需要”則是孩子身心發(fā)展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)、審美等多種需要。家長選擇的才藝班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。
許多家長認(rèn)為學(xué)習(xí)藝術(shù)是孩子成名的一條捷徑。在這種思想趨動之下，就會出現(xiàn)孩子被逼迫學(xué)藝的現(xiàn)象。專家表示，如果孩子在學(xué)習(xí)過程中沒有感覺到任何快樂，不但培養(yǎng)不了藝術(shù)趣味和欣賞力，反而會讓孩子對藝術(shù)的理解產(chǎn)生偏差，認(rèn)為藝術(shù)就是枯燥的練習(xí)。
孩子是父母嘴里的糖，心里的寶，每個家長都希望自己的孩子成為一個萬能全才，就隨意地讓孩子學(xué)這學(xué)那，可家長是否知道，選擇孩子應(yīng)學(xué)特長，還是要適當(dāng)。
一般而言，孩子的性格特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格在他6個月時就開始顯露，到3-4歲會越發(fā)明顯。應(yīng)該按孩子的個性進(jìn)行才藝培養(yǎng)。
現(xiàn)代神經(jīng)心理學(xué)研究也表明，大腦是在使用過程中發(fā)展起來的，早期教育可促進(jìn)智力的發(fā)展。相反，缺乏早期教育，就會使幼兒智力發(fā)展受到阻礙。
孩子是一個積極、主動接受信息的主體，即使是小嬰兒也有很強的吸收新事物的能力。這時如果父母對孩子的反饋是積極的，而且是有幫助的話，對孩子的興趣發(fā)展或各種學(xué)習(xí)都是有益的。
關(guān)心寶寶的潛能發(fā)展，本是一件令人高興的事。但如果父母不適當(dāng)?shù)貙Υ龑殞毜乃囆g(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。以下是培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能時請父母注意的：
在確定給寶貝學(xué)一門才藝時，可以先隨意帶他去參觀一些才藝班、興趣班的活動，或者帶寶寶去正在學(xué)各種才藝的小伙伴家參觀，看別人表揚，或者欣賞他們的才藝作品，一邊看一邊講解給他聽，讓他對那些才藝有個感性的認(rèn)識。如果可能，也可以讓他去試一試，看看他的興趣如何。
我們常常鼓勵孩子們進(jìn)行創(chuàng)造、涂色、畫畫和建造。當(dāng)然這些活動可以激勵和幫助他們增進(jìn)創(chuàng)造力和藝術(shù)才能。然而，當(dāng)孩子們驕傲地把他們的杰作展示給你們看后，你會如何存放呢？當(dāng)他們的作品尤其是藝術(shù)作品日益增多的時候，你又該怎么辦呢？
我相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展，但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽Υ龑殞毜乃囆g(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。那么下面三點，是對寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時父母需注意的：
家長們都希望自己的孩子能有特長，想讓孩子從特長方面開始發(fā)展，成為這方面的人才。但是由于某些家長在思想認(rèn)識上的錯誤，從而對于孩子在特長方面的教育不正確，不僅不能讓孩子的特長充分發(fā)揮，甚至對孩子產(chǎn)生了負(fù)面影響。
看到別人家的孩子多才多藝，自己也想要一個，不過在你準(zhǔn)備孕育一個聰明可愛的寶寶之前，首先要了解教育寶寶的基本觀念，具備了這些知識后，就可以對未來寶寶的教育心中有底。養(yǎng)育一個才藝寶寶是每個父母的愿望和期盼。
造型藝術(shù)的教育可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，讓孩子進(jìn)行一定的繪畫、剪貼、雌塑等造型活動，在促進(jìn)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和成熟方面有不可替代的作用。
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